vb课程设计报告书(饭店点菜系统)

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1、VisualBasic课程设计饭店点菜系统单位机械工程学院专业机械设计制造及其自动化学号学生姓名指导教师完成日期2011年09月01日摘要点菜系统是一种全新的、集无线、网络、嵌入式、人工智能等技术于一体的无线手持终端。适用于餐饮、酒店、咖啡厅等场所的餐台管理、点菜录单、结算、信息反馈与传递;结合传统的点菜管理系统,为餐饮、酒店、咖啡厅等行业的经营管理提供了一整套高效、稳定可靠、先进的解决方案,改变了餐饮等行业的手工经营方式,提高了服务效率和顾客满意程度,提升了店面形象,最终提升了企业竞争力与经营效益。本设计报告针对饭店餐饮管理的特点

2、,进行针对性、合理性、可操作性等方面的研究与设计,可以实现登录主页、浏览菜单、点菜退菜、留言、抽奖等功能,具有操作简单、人性化、可信度高的特点,是一款不可多得的饭店点菜系统。关键词:饭店点菜系统,浏览,点菜,留言板,抽奖目录1.选题的意义42.系统功能需求分析52.1系统概述52.2系统的构成52.3各模块的功能52.4系统的运行环境63.系统设计73.1总体结构设计73.2数据库设计74.系统实现9登陆模块的设计与实现95.总结175.1总结175.2存在的主要问题17参考文献18第1章选题的意义课程设计是教学中的重要组成部分,是

3、培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能,分析解决实际问题能力的一个至关重要的环节。与其它教学环节彼此配合、相辅相成,在某种程度上是其他各个教学的的继续,深化和检验。它的实践性和综合性是其它环节所不能代替的。本课程设计是学生学完相关课程后所必需的综合训练,在不同程度上提高各种能力,如调查研究、查阅文献和收集资料的能力;理论分析、计划、设计和绘图的能力;上机调试、组织工作的能力;技术总结、撰写流程、操作方法的能力等。通过该题目的设计,可以使我掌握软件开发过程中的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能;掌握利用VB

4、开发数据库系统的方法。第2章系统功能需求分析2.1系统概述本系统能分类浏览饭店的所有菜式及价格;进行点菜操作后能预览点菜结果,并可对其进一步修改;记录顾客的意见和建议,并具有浏览功能;当顾客的消费达到指定金额时,可以分档抽取小奖品。本系统界面简洁、管理流畅、易操作、人性化设计、效率高,能为顾客提供很大的方便,在未来的餐饮市场上必将拥有广阔的前景。2.2系统概述本系统主要包括登录界面、主菜单界面、点菜界面、留言板界面、抽奖界面五个部分。2.3各模块的功能一、登陆界面:包括欢迎语、、饭店名称、饭店外貌、进入按钮等内容,可以使顾客对该饭店

5、有一个整体直观的了解;点击进入按钮,即可进入主菜单界面。二、主菜单界面:主菜单界面涵盖了本饭店所有服务项目,点击相应按钮,即可进入相应服务界面。三、点菜界面:点菜界面列举了本饭店几乎所有的知名菜样,各菜系分类清晰,品样繁多,价格直观合理,消费金额结算明细;顾客可以依据个人的口味及理财观念选择满意的菜式,点击相应按钮即可进行点菜,如果不满意也可以进行退菜;点菜完毕后可以查看当前消费;如想退出该界面进入上一级,请点击返回按钮。四、留言板界面:本饭店特设留言板这一模块,可以将顾客的意见及时反馈,以便及时做出调整,以符合更多数人的口味,尽最

6、大可能让顾客满意。五、抽奖界面:顾客在点菜界面点菜完毕后,可以查看当前消费是否达到抽奖标准,如果符合即可点击抽奖按钮进入本届面进行抽奖;本抽奖系统绝对公平可信,请顾客放心。2.4系统的运行环境操作系统:WindowsXP/7/2000等微软旗下操作系统。运行系统:visualbasic6.0其他环境如硬盘、内存、显卡、处理器等不作高要求。第3章系统设计3.1总体结构设计登录界面主菜单界面登录界面留言板界面抽奖界面3.2数据库设计单击VB开发环境中的“外接程序”菜单,选择“可视化管理器”启动VisData,进而建立数据库。数据库名称为

7、:菜单数据库;其下分为酒水、汤类、主食、荤菜、素菜五个大类,每个大类下分为(菜)名称、价格两个字段;名称下包含多种菜式,价格下显示相对应的菜的价钱。利用数据库可以实现对菜式及相对应价格的添加、查询、浏览等功能。数据库建立完成后,利用Data控件实现对数据库的访问,利用窗体上相应标签后的文本框实现对名称、价格的链接,即可实现窗体与数据库的联系。第4章系统实现4.1登录界面及其代码PrivateSubCommand1_Click()登录.Hide酒店主页.ShowEndSubPrivateSubCommand2_Click()EndEn

8、dSub4.2酒店主页界面及其代码PrivateSubCommand1_Click()酒店主页.Hide点菜.ShowEndSubPrivateSubCommand2_Click()酒店主页.Hide留言板.ShowEndSubPri

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