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1、当代大学生书法学习现状调查与分析第29卷第7期2011年7月嘉应学院(哲学社会科学)JOURNALOFJIAYINGUNIVERSITY(Philosophy&SocialSciences)Vo1.29No.7Ju1.2011当代大学生书法学习现状调查与分析段永成,麻爱民(嘉应学院教师职业技能部,广东梅州514015)摘要:通过对当代大学生的书法学习现状的调查,并从当代大学生对书法学习的内在意识,学习书法的外部环境以及如何看待今后书法的发展等方面进行分析,认为当代大学生书法水平的提高需要加强对书
2、法的宣传和书法氛围的营造,需要依据不同年级学生的兴趣点来培养其书法兴趣,加强书法网站建设和宣传,QQ群的设立等等,并需要依据不同年级学生的学习时间特征合理安排书法学习任务.关键词:书法;当代大学生;分析报告中图分类号:G642.0文献标识码:A文章编号:10o6—642X(2011)07一oo73一o4书法是大学生素质教育的重要组成部分,着名书法家熊秉明先生也说"书法是中国文化核心的核心"….然而,钢笔与电脑相继地出现使人们的记录方式更为丰富,传统毛笔书法实用性逐渐减弱.正因为如此,一些媒体尤其是网络上
3、出现了一些对当代大学生书法学习现状质疑,担忧的文章,但未见有客观数据支撑.由此,本文企图通过问卷调查的方式真正客观地了解当代大学生的书法学习现状.一,调查的目的与方法(一)调查目的本次调查旨在从各个角度了解当代大学生的书法学习状况,以便各级单位有针对性地重视当代大学生书法的学习,从而促进中国书法艺术的稳步发展.(二)调查对象本次调查对象为嘉应学院,遵义师院等5所高校部分学生;发放问卷4000份,回收有效问卷3654份,其中大一1020份,大二982份,大三863份,大四789份.(三)问卷设计收稿日期:
4、2011—05—28基金项目:广东省哲学社会科学"十一五"规划项EI(08GJ一05).作者简介:段永成(1977一),男,湖南衡阳人,讲师,硕士,主要研究方向:书法史及书法理论研究;麻爱民(1967~),男,吉林人,副教授,博士,主要研究方向:汉语史,古文字学.本次调查问卷设计主要有以下方面:受访者对书法的爱好程度,实践程度,理解情况;受访者书法学习的外部环境;受访者学习之余的兴趣点;受访者对书法未来的展望.二,调查的结果及分析(一J当代大学生各年级相关数据汇总分析1.学生喜欢书法的人数并不少虽然钢笔
5、的出现对毛笔书法的发展,电脑的发明又对硬笔书法的发展都带来一定程度的冲击,但调查结果显示:大学生中喜欢书法的占的比重还比较高,喜欢毛笔书法的在大学生中占52%,喜欢硬笔书法的占59.4%,这是一个很可观的数字,这正与罗红胜"高校大学生对书法这门传统文化还是比较喜欢和接受"的调查结论相吻合】.除此之外,还有一部分在喜欢与不喜欢之间徘徊,毛笔的占20.5%,硬笔的占214%.而且关于日常文字材料处理的情况,并没有出现电脑打字将会代替手写的可怕趋势,手写依然是大学生处理文字材料的一般方式,占70%;而对于书法
6、的向往还有一个调查问题可以佐证,问题为"如果当地有一个毛笔书法展览,你会去看吗?",回答"不去"的占17.5%,"顺路就去"的占38.9%,"尽可能去"的是多数,占43.7%.以上数据说明:书法在当代大学生心目中的地位不低,过分担忧下一代的书法学习是没有必要的,如何引导这部分徘徊在喜欢与不喜欢书法的人74嘉应学院(哲学社会科学)2011年7月群到喜欢上来,才是重要的课题.2.学生的书法水平(自我评价)不容乐观虽然大学生中大多数人对书法艺术抱喜欢的态度,但调查结果显示:大学生对自己的书法水平(硬笔或毛笔)
7、持肯定态度的并不多,满意率仅仅只有14.8%,这是很奇怪的现象.其实也不奇怪,北京部分学校曾有过调查,约有41%的学生书写不能达到教育部所制定的《语文课程标准》的要求.是大学生信心不足还是心中根本就没有一个对书法的基本的衡量标准?另外有一个调查问题可以让我们得到这个答案,问题为"面对一幅毛笔书法作品你能否欣赏?",回答"基本不懂"的就占了14.4%,"能看懂一点点"的占75.5%,而"能从多角度欣赏"已经余剩元几了,占10%,这说明当代大学生对自己书法满意率低的重要原因之一为——数人还不懂书法欣赏的一些
8、基本角度.衡量书法水平的另一个标准就是对书法各方面知识的了解程度,在调查中发现:知道10个以上书法家名字的同学仅仅占7%,知道5~10个的也才占34.5%,大多数只知道5个以下书法家的名字(占58.5%),可见目前大学生书法知识相当匮乏.3.学生书法实践太少为什么大学生对自己的书法水平满意率不高?我们前面讲了一个重要原因是没有判断书法好坏的一些基本标准.那么这个标准又从哪里来?我们都知道,书法与国画都有一个临摹古人经典的一般过程,实践操作是