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1、体态语在英语课堂教学中的运用论文摘要:在英语课堂中,许多老师更多地注意能否讲正确而流利的英语.在多数情况下,他们通过有声语言与学生交流.然而,除此以外,老师们应该强（略）手段非语言交际,它跟语言交际一样重要.体态语,是非（略）重要部分,在语言教学中不但意寓深远,而且极富实用性.体态语的分类繁多,但不少交际理论家们认为它主要由面部表情、眼触、手势、身势、触摸,以及外表和饰品组成.体态语有助于清楚地表达感情和意义.一位合格的教师应学会合理而有效地将体态语运用于英语课堂教学中.同时,学生们也应该掌握一定的体态语知识,（略）解老师的体态行为含义,使学习气氛和谐而温馨
2、.本研究在云南邮电学校进行,研究对象是隶属于北京邮电大学远程中心的学生.他们刚从中学毕业,英语水平较低.此研究的目的是想调查出体态语对学生的影响及学生对（略）状况.为了达到这一目的,首先设计了问卷调查,再进行采访.通过相关资料的比较、分析和论述,得出如下结果:1)学生们一致认为体态语很重要,对他们英语学习中的兴趣、动机和态度影响较大.2)一些学校对体态语的使用不够重视,导致学生（略）缺,这一定程度上影响了他们的学...InEnglishclassroomt（omitted）nyteachersaloreattentiontoostoccasions,they
3、（omitted）teitted）ion,teachersshouldemphasizeanotherm（omitted）meansnonverballanguage,portantasverbalmunica（omitted）languageorKinesics,isthemostsignificantpartinnonverbalmunication.Itisparticularlymeaningfulandapplicableinlanguageteaching.A...目录:TABLEOFCONTENTS第4-6页LISTOFTABLES第6-7页A
4、CKNENTS第7-9页ABSTRACT第9-10页摘要第11-12页Chapter1Introduction第12-17页 Introduction第12页 Background第12-14页 PurposeoftheStudy第14-16页 Summary第16-17页Chapter2LiteratureRevieiddot;AnOvervieunication第17-20页 ResearchonNonverbalmunication第17-18页 TheDefinitionofNonverbalmunication第18页 F
5、unctionsofNonverbalmunication第18-19页 ClassificationsofNonverbalmunication第19-20页 NonverbalFactorsinEnglishClassroomTeaching第20页 AnOutlineofBodyLanguage第20-36页 DefinitionofBodyLanguage第20-21页 ClassificationofBodyLanguage第21-22页 SixAspectsofBodyLanguageinEnglishClassr
6、oomTeaching第22-34页 FacialExpressions第22-24页 EyeContact第24-27页 Touching第27-29页 Posture第29-31页 Gesture第31-33页 AppearanceandArtifacts第33-34页 Summary第34-36页Chapter3Methodology第36-43页 Introduction第36页 ResearchSubjects第36-37页(责任编辑：1011)
