2012参赛《多彩的情绪教学设计》

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1、第四单元第十八课《多彩的情绪》苏人版初中思想品德七年级一、教案背景、学情分析1、面向学生：初中七年级2、学科、课题：苏人版初中思想品德第四单元第18课《多彩的情绪》3、课时数：一课时（40分钟）4、学情分析：七年级学生由于心理发展还不成熟，情绪的波动很大，遇事爱走极端，从而会给自己的学习和生活带来一定的影响。该年龄段的学生基本上不具备任何在心理学方面的知识，因此学生理解这一内容有一定的难度。所以，本课的教学设计从学生现有的认知水平和认知特点出发，循序渐进，采用一个个鲜活的情景、一幅幅精美的图画，逐步引导学生，激发学生的学习兴趣。在密

2、切联系学生生活实际的同时，水到渠成的带领学生一起认知情绪、体验情绪、感悟情绪，并且注意培养自己的积极情绪，从而促进身心的健康发展。二、教材分析“多彩的情绪”是七年级第四单元第十八课的课题。该课是依据“课程标准”中关于“理解情绪的多样性”的内容编写的。本课是“热爱生活”单元中对青少年学生进行“生命教育”、“青春期教育”的深化和拓展。本课主要涉及到三个层次的内容：层次一：通过自己的情感体验认识情绪是丰富多彩的。层次二：通过典型情景等素材认识到情绪不是一成不变的，影响情绪的因素很多。层次三：通过一则情绪故事认识到不同的情绪作用不同，带来的

3、结果也不同。三、教学目标1、情感、态度和价值观（1）引导学生用健康的心态来透视和欣赏神秘的情绪世界，从而感受到情绪世界的多姿多彩；(2)引导学生勇敢地走进情感世界，正确认识现实生活中人们的情绪变化；(3)注意培养积极情绪，克服消极情绪，从而促进身心的健康发展。2、能力目标（1）理解每个人都具有丰富多彩的情感世界；（2）懂得情绪有积极与消极之分，积极情绪会产生积极的结果，消极情绪会导致消极的结果，努力学会将消极情绪转化为积极情绪。3、知识目标（1）了解喜怒哀惧是情绪的四种基本形式。（2）会区分积极与消极情绪，并指出其会产生的相应的结果

4、。四、重点难点【重点分析】1、“情绪万花筒”：帮助学生“理解情绪的多样性”是“课程标准”的要求。2、“情绪奇异果”：将消极情绪转化为积极情绪对提高学生的生活质量有着重要的现实意义。【难点分析】“情绪变奏曲”：七年级学生基本上不具备任何在心理学方面的知识，因此学生理解这一内容有一定的难度。五、学法指导1、指导小组合作学习；2、引导学生分析具体情境中的问题。六、教学方法图片展示法、小组合作交流法、情景体验法等。七、课前准备教师准备：1、在百度图片上搜集能够产生强烈情绪体验的图片；2、在百度知道上搜集与情绪有关的词语；3、在百度网页查阅李

5、白两首诗的写作背景。学生准备：1、预习本课内容；2、上课环境为我校汉语推广教室。八、教学过程：整个教学活动共分四大环节：导入新课、共同探究、当堂演练、课堂小结。环节一：导入新课本环节采用图片导入法：【百度图片】“奥运场馆鸟巢”：http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B0%C2%D4%CB&in=372&cl=2&lm=-1&st=&pn=32&rn=1&di=109081084230&ln=1990&fr=&fm=&fmq=1331535

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7、出舱”：http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C9%F1%C6%DF%CA%D7%B4%CE%CA%B5%CF%D6%CC%AB%BF%D5%B3%F6%B2%D5&in=28419&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=97&rn=1&di=60741411255&ln=1979&fr=&fm=result&fmq=1331535282583_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face

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