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1、目前,青少年缺乏感恩情怀是由综合因素共同作用的结果。 首先,与父母的宠爱、溺爱有一定的关系。现在的孩子,绝大多数都是独生子女,自幼娇生惯养,很少体谅父母谋生的艰辛。在应试教育环境中,考试成绩一俊遮百丑,只要学习成绩好,其他事情父母都可以代劳,造成少数孩子唯我独尊,甚至有的还恩将仇报。在现实生活中,有不少小皇帝心安理得地大把挥霍父母的血汗钱,偶尔不如意,就给父母施以脸色,甚至以出走、自杀相威胁。因此,家长在为提高子女智商而努力的同时,千万别忘了注意培养孩子的情商,让孩子学会感动,学会感恩,学会爱与被爱,使他们的心更善、情更真。 其次,应试教育
2、使学校往往忽视了对孩子的品德、修养等的引导和教育。所谓德智体美劳,五育并举,德育为首仅仅停留在口头上。评价学生时,往往只注重学习成绩,情感教育变得微不足道,这些都使学生的价值取向受到影响。一边是苏州读者来信寻找当年的“上海叔叔”救命恩人,一边是受助孤儿长大后见到恩人故意绕道而行,前天,本报第1版刊登的《感恩,埋在“小瑞德”心里24年》和《不懂感恩,受助孩子让人心寒》两则新闻报道,引起广大读者的热烈反响。 仅在经济上帮助也许不够 读者周先生来电说,他曾连续6年资助困难学生小兰,帮助她读完大学,但因为怕给女孩造成心理负担,平时很少和小兰联系。今
3、年过年,他和小兰见了一次面,彼此感觉很疏远,女孩没说几句话就匆匆离开了。现在周先生后悔当初只给了小兰经济上的帮助,而忽略了思想上的沟通,“一些困难家庭成长起来的孩子或许有些自卑感,不太敢于表达情感,其实这也是因为我们的工作没做好。应该多跟他们交流,主动了解他们,引导他们,让他们敞开心扉,接受社会的关怀。这样孩子长大以后才会懂得把我们的爱再传播、再延续,回报社会。” 普通家庭孩子也要懂感恩 小学教师伍老师说,普通家庭的孩子也要懂感恩。“现在的孩子大都只知道向父母索取,却不懂得体谅父母的辛苦。有一次班里的一个家里条件不错的男孩忘了带英语书,打电
4、话让妈妈送来,妈妈赶到学校后,孩子拿了书非但没有一声谢谢,还怪妈妈帮他整理书包的时候没看课程表。这样的孩子在班级里不是个别。” 感恩教育应成为必修课 一名受助大学生在接受采访时说,自己曾想打个电话给“恩人”问候几句,但又怕这样做不够正式,而真的要带礼物上门看望好心人,他又觉得对方并不缺钱,自己花了钱说不定还挺寒碜,所以迟迟没有行动。 助人的目的当然不是为了得到一句“谢谢”,但如果家长、学校乃至社会在教育孩子时,忘记让他们懂得“感恩”并且如何表达“感恩”,那么孩子的人格是不完整的。实施感恩教育 净化学生心灵一、问题的提出 资料一:笔者
5、在中央电视台一个访谈节目中看到对深圳歌手丛飞访谈的专题节目,丛飞因青少年时期接受过别人的帮助,为了报答,他捐款300余万元资助了一百七十多位山区贫困生,孩子因他的资助而完成学业,成为社会有用之才,这些被救助的孩子理应感激丛飞。然而,已患胃癌晚期的丛飞,不仅很少收到感恩之言,相反少数学生及家长埋怨丛飞不继续资助他们。有一位大学毕业在深圳工作的被救助者,竟然说他月薪只有三四千元,无法报答这病魔缠身,债务累累的善良歌手……看了这期节目,我门的心理充满同情,更充满愤恨和悲哀。 资料二: 网上看到一封南京某大学的“辛酸父亲”给刚入学的儿子的一封辛酸信
6、,信中虽然叙述了父亲对儿子升入重点大学感到自豪和骄傲,但更多的是对儿子生活品德和对长辈及家庭责任感缺失而感到失望,字里行间无不流露出痛苦、悲伤与迷茫。 资料三:笔者是中职校的教师,每学期均会接到多位学生家长来电、来校反映学生骗钱、索钱等现象;当学生外出实习、就业之际,学校领导、老师千叮咛万嘱咐,岗位安排之后,一定要给家里打个电话报平安,然而每次总有近1/4的学生不打电话回家,以至家长或打电话到学校或到学校找有关老师了解情况。还有,当他们领到第一个月工资后,有近1/3的学生即搬出集体宿舍去租房子住…… 诸如上述这种责任感与“反哺”之情严重缺失
7、,人生观与价值观严重扭曲的事例,媒体时有披露。这对于我们这个有着几千年文明的国度,有着“滴水之恩,当涌泉相报”光荣传统的民族是何等的“悲哀”与“不幸”!人门不仅拷问:这种“悲哀”与“不幸”是归咎于我们家庭教育的失当,学校教育的不力,还是社会环境不佳?这确实需要我们每个教育工作者的冷静思考。笔者认为;学校德育与生活的分离与脱节,情感教育的失落与苍白,感恩教育的滞后与残缺,应该是问题产生的主要原因。 二、德育回归生活感恩教育是基础 进入新世纪,学校德育已摆脱了政治化教育模式,开始关注道德教育。但道德教育都是一种唯理性教育,常常停留于人的认识,知
8、识面和行为的简单训练。苍白无力的道德说教,弱化了德育。众所周知,道德的存在根源于生活,道德已随生活的发展变化而改革,道德有
