素质教育中现代化教学手段应用之浅谈

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1、素质教育中现代化教学手段应用之浅谈【摘要】在高等职业教育中实施素质教育是培养高素质高端技能型人才的重要途径，现代化教学手段运用于现代高职教育已经普及。本文对现代素质教育中应用现代化教学手段进行了分析，指出今后进行素质教育注意的问题，为高职院校实施素质教育提供一定的参考。【关键词】高职教育；现代素质教育；现代化教学手段经过几年的实践，在高等职业教育中实施素质教育已经成为各高职院校和社会的共识，也成为高职院校培养高素质人才的重要途径。在21世纪，现代化、网络化、信息化迅速发展的今天，现代化的技术手段已经普遍地应用于高职的教育教学中，贯穿于整个高职教育的素质教育中，并发挥着重要作用。在素质教育中应

2、用现代化教学手段已经成为现代素质教育中的重要手段。一、高职教育中素质教育的现状5高等职业教育培养人才的根本任务就是培养高素质高质量的高端技能人才，目前各高职院校都在不断探索和研究在高等职业教育中实施素质教育的方法、途径，以确保培养人才最终目标的实现。主要的方法有加强“两课”教育，培养引导学生树立正确的人生观价值观，强化职业道德教育，树立学生职业人的意识，培养学生良好的合作沟通能力；加强校园文化的建设，通过各种课外活动激发、培养和提高学生的综合潜能等。但是应当看到，这些教育方式，还只是素质教育的一部分，不能包括和代替全部的素质教育。如果仅仅从这些方面进行素质教育，对实现高职教育的培养目标仍然会

3、有一定的距离，也会出现事倍功半的效果。究其原因，个人认为，还是教育实施者对素质教育的内涵没有深刻理解，片面地认为素质教育是职业道德教育和人文素养的教育，将素质教育与专业技能的培养割裂开来，教学方式与教学手段相对不够灵活、现代；对受教育者缺少深入地研究，一味地将自己对素质教育的理解强加于当代的有着独立人格的90后身上，而不管其内心所想，不顾方式方法；对社会所需人才的需求标准和要求没有进一步分析，缺少对学生创新精神的引导和培养，缺少对学生的社会适应性的培养，缺少对学生职业生涯发展能力和持续接受教育能力的培养。二、高职教育的素质教育中现代化手段的运用特征5高等职业教育强调就业为导向，这决定了高等职

4、业教育必须坚持素质教育，进行教育教学改革，培养出高素质、高质量的高端技能人才，以适应现代社会经济的发展。高等职业教育的素质教育不只是一种教育方式或教育的一方面，而是一种教育理念、一种教育模式，是贯穿于整个高职教育始终的，也是高职教育目的。因此，在现代化技术高速发展的今天，我们要不断地将现代化的技术、教学手段应用于教学中，以全面提升高职院校学生的整体素质，提高教育教学质量。现代化教学方式与教学手段主要是指以信息技术为载体，利用现代化的教学仪器如投影、幻灯、录音、摄像、录像、计算机、网络等，利用声、光、电等多媒体技术进行辅助授课的教学方式。这种教学方式不同于传统的授课方式，它突破的已经不仅仅是教

5、学的方式，甚至是教学模式、教学理念的一种变革。主要表现特征：1.直观性、交互性现代化的教学手段为我们的高职教育教学带来了新的变化，使用多媒体的技术后，能更加直观地利用声、光、电技术等展示课程的内容，传递要表达的思想、内涵，展示一些无法直接看到或难以表述的技术内容，这是传统手段所不能比拟的。比如，在“两课”中展示的某个历史事件，可以使用一段影片，其效果是不言而喻的；比如，在学生进行专业技能的学习中，可以利用现代化教学手段，立体地展示出某个工作过程，可以使学生参与其中，并担任一个角色、承担一个任务进行“工作”；比如，有些无法到达的地方，也可以通过图片5、图像或者网络进行现场模拟等；再比如，学生在

6、参与学校或教学的事件发展时，可以利用网络进行讨论，查看其讨论的进展情况，这体现了其交互性的特征。2.教学平台的开放性使用先进的多媒体技术和网络技术后，教学平台不再是单一的教室，学生可以通过网络跨越时间与空间的界限，进行学习，使教学平台由传统的封闭形式转为开放的形式，也可以通过这样的教学平台进行师生相互沟通。3.教学方式方法的多样性现代化教学技术手段的出现使现代教学理念和现代素质教育理念的实现变得如虎添翼。现代教育理念中的以人为本，以学生为主体的教学理念，使教育工作者不断地创新教学方法，配合现代化教学技术手段可以更加多样化地进行教学方式方法的探讨。如案例教学法、现场演示法、任务或项目工作法、分

7、组教学法、模拟实践法、情境再现法等等，这些方法在现代化教学手段辅助下，充分体现了学生主体作用和教师的主导作用。4.教学手段的适应性5现代高职的素质教育范围已经从传统理解意义的思想品德教育、身心教育、文化教育过渡到增加了专业教育、能力教育、创新教育等内容的综合教育，现代社会发展的本身，需要现代化的技术与发展，现代人的工作与生活，早已渗透现代化的技术，因此，我们的教育就必需适应现代化发展的需求，在现代的综合素质教