狼和小羊教学设计卫涤东

《狼和小羊教学设计卫涤东》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《狼和小羊》教学设计公主岭市桑树台中心校卫涤东电话：13644444770教学目标：1、通过教学，使学生理解狼和小羊的三次对话，懂得像狼一样的坏蛋要做坏事，总是要找借口的。对这样的坏蛋只讲道理是不行的，要和他们做斗争。2、认识本课生字、词3、分角色朗读课文，体会狼的凶恶，小羊的温顺。教学重点：1、认识生字、词。2、狼和小羊的三次对话。教学难点：懂得像狼一样的坏人与他们讲道理是不行的。教具准备：1、课件。2、两个头饰：狼，小羊教学过程：1、导入：同学们，你们喜欢童话故事吗？今天我们就共同到童话王国里去游览一番，从而来探索童话世界

2、的奥妙。（出示课件：神秘的童话宫殿）今天，我们童话王国里的主角是狼和小羊。师问：照片上分别是什么动物？各具有怎样的特点？生介绍说明。师板书：狼小羊。师：小羊给我们的印象和狼截然相反，那么一只凶恶的狼和一只温顺的小羊（板书：和）碰到一块会有什么事发生想知道吗？下面我们就到文中去寻找答案。2老师先将课文朗读一遍，你们注意听准字音，并圈出本课不认识的字。、师：现在同学们多读几遍课文，结合课文内容认识本课生字。、师：同学们看这棵树光秃秃的好不好看？（出示一棵秃树）生：不好看。那么我们来给它装点一下吧。（粘贴：“狼、碴、脏、怜、龇、伙、

3、嚷”）师：你是怎样识记的呢？观察这些字都是什么结构？可以利用部件组合来识字。贴“安”示字理图。贴“算、反、争、逼、辩”怎样读，怎样记？（小组讨论识记方法，每组选一名汇报，教师适当指导）贴“背”读音，有没有其他读音？bēi（背包）背bèi（后背）师：将字齐读两遍。师：这些字我们都认识了，老师给每个字又找了一个朋友，你们想认识它们吗？师：出示卡片：“伙伴、争辩、龇牙、背后、找碴、弄脏、可怜、逼近、扑向、坏蛋、反正、嚷道”开火车齐读两遍。用“伙伴、争辩各说一句话。3、师：将这些字和词语送回到原文中读一读，并讨论：狼想要干什么？生：（

4、狼想吃小羊）师：板书：狼想吃小羊。师：狼想吃小羊，想到什么程度了？文中有一个词语，谁能找出来？生：（找碴）师：同学们找得很准确，“找碴”是什么意思？生：（故意挑毛病）4、师：狼找了几次碴？，快速浏览课文。生：（三次）（1）师：谁能将狼第一次找碴的话读一读，应以怎样语气读呢？生：（质问、凶巴巴）师：面对狼的质问，小羊是怎么回答的？（指一生读）师：小羊什么表情？生：（吃惊）师：什么语气？生：（温和）师：谁能来读一读小羊的话？出示课件：（狼和小羊的位置图）师解释：小羊先到，狼后到，小羊会把水弄脏吗？（不会）可见狼是（故意找碴）。5、

5、师：小羊聪明的申辩戳穿了狼的第一个借口，那狼是不是不再找碴了呢？生：（不是）师：那它又找了一个什么借口？（指一生朗读）此时狼是什么表情？（气冲冲）谁能来表演一下？师：此时狼变得蛮横起来了，那小羊怎么回答的？（指一名学生读）师：小羊是什么心情？生：（着急、委屈、害怕）师：从哪儿可以看出着急来？生：（小羊大声喊道）师：谁能将狼和小羊的这次对话读一读，注意语气神态。狼应该气冲冲、恶狠狠、小羊既委屈又害怕，谁愿意再来试一试。示课件：我听说，去年你在背地里说我的坏话！去年我还没有生下来哪！师：从“听说、去年、没有生下来哪！”可见狼是（故

6、意找茬）6、师：小羊又一次以事实反驳了狼的借口，板书：反驳狼会不会到此罢休了呢？我们来看最后一段（指名读）师：狼为什么不再争辩了？生：（因为两个借口都被小羊反驳了）师：狼最后对小羊什么态度？生：（呲牙、逼近小羊、大声嚷道、向小羊身上扑去）师：狼第三次又找了一个什么借口？生：（说我坏话的不是你就是你的爸爸，反正都一样）师：“反正都一样”说明了什么？生：（狼蛮不讲理、不给小羊申辩的机会了）示课件：师：我们看一下狼露出凶恶、阴险的真面目。（伴读最后一段）7、师：狼三次找茬，一次比一次凶、一次比一次不讲理，而小羊始终显得那样温和，讲道

7、理，狼为什么还要扑向小羊？生：（像狼一样的坏蛋要做坏事，是不讲道理的，对待像狼一样的坏人不能只讲道理，要敢于同他们做斗争，用智慧去打败他）示课件：师：狼和小羊告诉我们什么？生：（遇到像狼一样的坏人，不能只跟他们讲道理，要敢于同他们做斗争。）小结：教师总结全文。师：我们同学在生活中如果遇到像狼一样的坏人该怎么办？生：（不慌张、往人多的地方跑、呼喊救命、跟他周旋，找机会逃跑、拨打电话向警察叔叔报警）师：所以在生活中我们要增强自我保护意识。遇到像狼一样的坏人，要敢于同他们做斗争。巩固：1、我们再次朗读课文，体会狼的凶残、小羊的温和。

8、2、你们喜欢表演吗？下面自由组合，排练一下，然后到台前来表演。（带头饰）延伸：师：课文结尾处在狼扑向小羊时嘎然而止，你希望小羊被吃掉吗？生：（不希望）师：老师也不希望，那你们给这个故事续编一个结尾吧！并把它写下来，明天交给老师好吗？生：（好）板书：狼和小羊找碴狼想吃小羊反驳