人教版小学语文一年级上册全册教案含教学计划

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2、生共５7个，基尤本是外地来温打工者的痈孩子，大部分家庭经济毡不富裕、家长文化素质澳低下，以致本班的孩子待大部分学习习惯差，个芬性强。再加上一年级孩应子特别好动，班级纪律初性较差，这都给有效管园理班级和正常教学，带借来了一定的困难。由于锣幼儿园的受教育差别，崩我们班的孩子对于拼音置的原有水平是参差不齐沦，这也给教学带来了一颅定的难度。 三、教材分彝析： 　　本册教科书包喝括“入学教育”“汉语驭拼音”“识字”“课文吼”“语文园地”“口语梨交际”几个部分。教材文的开头是入学教育，用楔四幅图，帮助学生了解初学校生活，了解学习常檀规。然后是汉语

3、拼音部搬分，共13课，在学习吕拼音的同时认识70个胀常用字。而后是识字、骂10篇课文，识字、又拯10篇课文。两个识字吁单元co 　　编排，每瓜个单元的课文在内容上阴有一定的联系。在每个憎单元之后设语文园地，包以丰富的内容和多样的粉形式，巩固语文知识，婴发展语文能力。此外，幌全册设6个口语交际话药题，安排在每个单元后拈面，使学生在创设的情女境中进行口语交际的训荧练。 　　识字的编排，海实行认写分开，多认少悔写。全册要求认识40喧0个常用字，写其中1昆00个笔画简单的字。凄 教材特点： 综合性 　　砰教材采用多种方式体现霉语文学科的综合性

4、，以渝便使初入学的儿童受到辛比较全面的语文启蒙教蟹育，不仅在汉语拼音、尾认字写字、阅读、口语茅交际等方面打好基础，或而且在学习兴趣、学习辑能力、学习习惯等方面困做好奠基的工作。学习君内容的 　　安排、学习薛能力的培养，从一开始矿就不是单一的，而是多煮元的。例如，在汉语拼崔音阶段，适当出现短语锈、句子和儿歌，学生在奸学习拼音的同时认识部伞分汉字，把学拼音、识薯汉字、发展语言结合起基来，不但增加了趣味性戊，及早获得成就感，而栖且培养了学生的语文综终合素养。又如，在课后收练习和语文园地中，设袖计了读读说说、读读画怎画、读读做做、读读演已演等

5、丰富多彩的内容和逛形式，体现语文能力的股整体发展，以及语文课泻程与其他课程的沟通、溅融合。 科学性 　　汉语争拼音、识字、阅读、口乍语交际的编排，都注意拖遵循儿童学习语文的规隐律。以认字和写字为例猫，要求认的字，都是最蒋常见的、出现频率最高筛的；要求写的字，都是沟最常用的、最简单的。殖儿童最先认的字，是与绪他们的生活关系最密切若的“爸、妈、我”。全幅册要求认识的400个惊字，都是出现频率最高碍的常用字。此外，识字盅的安排重视汉字本身的澡规律，采用象形字、会膀意字、看图识字、按事壳物归类识字等形式，使雀儿童在识字的同时了解鄙汉字文化，认

6、识身边的羞事物。要求写的100旁个字，按照由易到难、炮由简到繁、由独体到合县体的顺序编排，每课只及写3-4个字。结合写脱字指导，帮助学生逐步剿掌握汉字的笔画笔顺、跑间架结构，打好写字基吾础，使每个学生不仅能亦把字写对，而且能把字优写好。 时代性 　　这册檄教材大幅度更新内容，裸不仅面目一新，而且富崎有时代气息、人文色彩绩和情感因素。如，《我酱多想去看看》表现了少绷年儿童对祖国的热爱，缠《自己去吧》体现了对些独生子女主动锻炼、大应胆实践的企盼，《借生券日》《平平搭积木》赞尺扬了儿童关爱他人、敬沾爱父母的美好心灵，《酞爷爷和小树》《小熊住

7、贴山洞》蕴含着保护环境酗、人与自然和谐相处的痔教育因素。此外，有关致计算机、自选商场等具佯有现代气息的内容，城寓市、农村、学校、家庭靴生活的内容，通过有趣泳的故事渗透科学常识的押内容，在教材中均有反挚映。 趣味性 　　教材的请各个部分都体现了主动肘学、玩中学的编排意图弛。例如，在儿童喜闻乐捍见的情境中学习拼音、疥认识汉字；在连、涂、炎画、拼、摆等游戏中，代巩固知识，启迪心智，对培养动手能力；在课后鸯练习和语文园地中，大裁量采用“我会读”“我稚会写”“我会说”“我窝会画”等形式，激发学隔生的学习兴趣，培植自究信。教材中安排的各种别儿童喜

8、闻乐见的学习形尧式，都有助于学生在游确戏中、在自主实践中兴陌趣盎然地学习。 广泛适寻用性 　　针对我国地域欲辽阔、文化教育发展不煮平衡的国情，本册教材悔内容兼顾城乡， 　　难需度适中，分量适当，为与教师、学生留有拓展和万