关于加强大学生马克思主义信仰教育的对策研究

《关于加强大学生马克思主义信仰教育的对策研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于加强大学生马克思主义信仰教育的对策研究关于加强大学生马克思主义信仰教育的对策研究　　江泽民同志曾指出：我们共产党人的根本政治信仰是社会主义和共产主义，世界观是马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义，这是任何时候都丝毫不能动摇的。[1]同时指出，马克思主义信仰是人类信仰长期发展的产物，它具有科学的理论界基础，实际的物质内容，崇高的奋斗目标。它是无产阶级的强大精神支柱本文由.L.收集整理，体现了无产阶级革命者的向往和追求。大学生作为祖国的未来，民族的希望，是国家最重要的宝贵人才，是社会主义现代化建设的中坚力量，是中华民

2、族伟大复兴的重要接班人。大学生的个人信仰状况，直接关乎到国家的社会发展和经济建设；关乎到国家的意识形态建设；关乎到高校的思想政治教育问题；关乎到社会主义的兴衰成败；关乎到共产主义实现等问题。因此，在经济全球化发展，我国社会转型的新时期，加强大学生的马克思主义信仰教育，对大学生的自身发展及社会主义事业的发展具有重要的意义。　　一、充分运用网络技术进行大学生马克思主义信仰教育　　随着信息化的快速发展，网络媒体已经不断被人们推广和使用。网络具有内容丰富、传播速度快、使用方便快捷等特点，深受大学生群体的喜爱。因此，可以将大学

3、生的马克思主义信仰教育与网络有效的结合起来，充分利用网络对大学生的吸引力，依托网络的形式，将毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观等社会核心价值观内容在网络中以各种方式方法进行广泛的传播和推广，在潜移默化的过程中引导大学生树立健康、积极、向上的马克思主义理想信仰。[2]此外，网络的开放性、内容丰富性、传播快捷性，也致使网络中许多不良思想、文化对大学生的马克思主义信仰教育造成一定的冲击。因此，我们必须积极主动的占领网络阵地，加强网络建设，监督管理网络舆论，培养政治可靠、知识丰富的网络政工队伍，不断提高完善网络教育

4、的作用。　　二、为大学生的马克思主义信仰教育营造良好的社会环境　　马克思主义理论的指导力、吸引力和战斗力既在于理论本身的正确性，又在于实践的操作性。大学生的马克思主义信仰教育不能仅仅局限于口头的传授教育，还应该已实际行动去向大学生言传身教。因此，我们的党员干部，不能仅是将马克思主义指导思想作为一种宣传的政治口号，而是将马克思主义的指导思想贯彻落实到实际的生活中去，把全心全意为人民服务的宗旨落到实处，加强政府的党风廉政建设，增强大学生对马克思主义信仰的信心。此外，针对社会中存在贫富差距、就业难、不公平公正现象要及时防范

5、管理，以免给大学生造成心里动荡和失衡，进而产生消极情绪和心里，致使大学生淡漠马克思主义理想信念。　　三、马克思主义信仰的教育内容应该与时俱进　　马克思主义的可贵品质和旺盛的生命力在于马克思主义理论它不仅是与时俱进的理论，还在于它是不断在实践中发展的理论。中国共产党在马克思主义理论思想的指导下不断取得革命、建设和改革等一系列的伟大胜利，建立了中国特色社会伟大事业。[3]中国共产党取得的一系列成功在于坚持马克思主义的同时，不断的发展创新马克思主义理论，将马克思主义中国化，并与中国的实际相结合、形成了毛泽东思想、邓小平理论

6、、三个代表、科学发展观等马克思主义中国化下的最新理论成果，使得社会主义取得了伟大的成就。这些成功的经验启示我们，在社会主义建设新的历史时期，对大学生的马克思主义信仰教育，要求我们运用马克思主义中国化的最新理论成果，结合社会发展的潮流，社会政治、经济、文化建设的需求，对大学生开展与时俱进的马克思主义信仰教育，进而使得大学生马克思主义信仰的养成与社会的发展相符合。　　四、创新改进思想政治教育理论课的教学方法　　思想政治理论课教育是大学生马克思主义信仰教育的主阵地、主战场、主渠道。思想政治教育的内容和方法直接关系到大学生马

7、克思主义信仰教育的成果。因此，应该不断的创新改进传统的教学方法，提高学生的学习兴趣和热情，增强大学生马克思主义信仰教育的效果。首先，采取互动教学方法。两课教师在教学的过程中不断的与学生互动，针对教学内容或者社会热点问题，让学生自主的展开讨论，摒弃以往的填鸭式教学，让学生通过自身的探讨对所学内容形成正确的认识。其次，案例教学法。在大学生马克思主义信仰教育的过程中不仅要注重理论的教学，还应将教学内容与社会实践问题相结合，用社会中典型的问题对大学生教育，有助于增强大学生认识问题、分析问题的能力，同时增强大学生对马克思主义的

8、信仰。最后，马克思主义教育针对社会的发展、学生的特点和需求，不断提高自身的理论素养、政治素养，不断创新马克思主义教育的方式方法，才能更好的引导大学生对马克思主义的信任，使其重塑马克思主义信仰。<E：＼WEi＼湘潮杂志＼2015年＼第6期＼XC.TIF>