第八章酸碱 盐——常见的碱碱的通性

第八章酸碱 盐——常见的碱碱的通性

ID:10982370

大小:86.50 KB

页数:12页

时间:2018-07-09

第八章酸碱 盐——常见的碱碱的通性_第1页
第八章酸碱 盐——常见的碱碱的通性_第2页
第八章酸碱 盐——常见的碱碱的通性_第3页
第八章酸碱 盐——常见的碱碱的通性_第4页
第八章酸碱 盐——常见的碱碱的通性_第5页
资源描述:

《第八章酸碱 盐——常见的碱碱的通性》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第八章酸碱盐   第四节常见的碱碱的通性(第一课时)   教学目的知识;通过实验的观察与分析,使学生初步掌握氢氧化钠的化学性质,了解氢氧化钠的物理性质及其用途。   能力:培养学生观察能力、实验基本操作和正确书写化学议程式的技能。   思想教育:结合本市的烧碱生产和应用对学生进行国情、市情和爱国主义思想教育。进行从感性到理性认识事物的科学方法的教育。   重点难点氢氧化钠的化学性质是重点,碱和非金属氧化物反应的化学方程式书写难点。   教学方法实验探讨法   教学用品仪器:试管、镊子、表面皿、平底烧瓶、滴管、单孔塞、玻璃管。   药品:氢氧化钠固体、石蕊试液

2、、酚酞试液、氯化铁溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液。   其它:小气球。   教学过程   教师活动学生活动教学意图[复习提问]回忆、回答碱的概念,写出电离方程式:巩固碱的组成及正确书写电离方程式的技能。我们已学过了碱的概念,想一想什么叫碱?常见的碱有氢氧化钠和氢氧化钙,请写出它们的电离方程式。   [引言]碱有哪些性质呢?今天我们学习氢氧化钠这种常见的碱。思考质疑、激发兴趣,明确学习任务。[演示实验]氢氧化钠的物理性质,课本P.165(实验8-23)将少量氢氧化钠分另放在几个表面皿上,给各组学生,引导学生仔细观察其色态,在空气中放置一会儿,固体氢氧化钠表面的

3、变化;再将其中的一块放入盛有少量水的大试管里振荡,并让学生触摸管外壁温度的变化.仔细观察氢氧化钠的颜色、状态。   观察、认识氢氧化钠的溶解性,用手摸试管外壁,感觉温度变化。从感性上认识氢氧化钠物理性质,培养学生观察能力。   调动各种感觉器官,加深对这一新物质的认识。[小结]指导学生小结氢氧化钠的物理归纳氢氧化钠的物理性质。训练学生总结归纳能力。[板书]一、氢氧化钠(NaOH)   俗称:烧碱、火碱、苛性钠(一)物理性质加深记忆初步记忆氢氧化钠的物理性质。[问题讨论]根据氢氧化钠易潮解的性质,你能想到它有什么用途?思考、讨论、氢氧化钠可干燥某些气体。培养学

4、生根据性质解决问题的能力。[投影]课堂练习一(见附1)   指导学生做课堂练习一做课堂练习一加深对知识的记忆[实验]指导学生做氢氧化钠溶液与石蕊试液和酚酞试液反应的实验。给予讲评。一位学生到讲台前完成两个实验,其他学生观察、记录实验现象,找出操作中的错误,并总结出氢氧化钠的第一点化学性质。教师讲评,鼓励学生积极参与教学过程,激发学生参与、表现及成功的欲望。同时由个别学生实验教育全体学生,在操作中注意的问题,达到自我教育的目的。[板书](二)化学性质理解记忆加溶理解记忆NaOH的性质。   1.NaOH溶液与酸碱指示剂反应[提问]请同学们想一想,石灰水中通往二

5、氧化碳有何现象?是哪类物质间的反应?写出化学方程式。   那么,NaOH能否与CO2反应呢?请同学们观察实验,并思考实验现象中的道理。思考、回答、有白色沉淀生成;是碱与非金属氧化物的反应。   Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O   思考以新带旧、以旧促新知识的学习。   质疑,再次激发兴趣。[演示实验]氢氧化钠与二氧化碳反应在充满二氧化碳的烧瓶中,加入少量氢氧化钠浓溶液,迅速塞紧带有玻璃管和气球的橡皮塞,振荡烧杯,观察:   [问题讨论]   1.为什么气球会逐渐涨大?2.碱与非金属氧化物反应的化学方程式如何写?3.怎样保存氢氧化钠?说明原因?指

6、导学生完成化学方程式。观察现象、思考问题。讨论气球涨大的原因,最后得出氢氧化钠能与二氧化碳反应的正确结论。      分析如何保存NaOH及原因。培养学生观察、分析、解决问题的能力;提高语言表达能力;严谨的逻辑推理能力及书写这一类化学方程式的能力。[板书]2.氢氧化钠与非金属氧化物的反应整理笔记,加深理解氢氧化钠的性质。巩固、理解、记忆。在讲酸的性质时,我们学习了酸与碱的中和反应,这也是碱的重要性质.   [板书]3.氢氧化钠与酸反应(中和反应)回忆,学生到黑板上完成酸与碱反应的化学方程式:加强化学方程式书写练习,加深理解NaOH性质。[实验]氢氧化钠跟某些

7、盐的反应,课本P.166(实验8-24)实验、观察、记录现象、写出反应的化学议程式:   指导学生实验并引导学生规范操作,观察现象:   巩固实验操作、描述现象的能力及书写化学方程式的技能,熟悉物质的分类。[板书]4.氢氧化钠与某些盐的反应领悟NaOH的性质巩固、理解、记忆[投影]课堂练习二(见附2)   指导学生做练习二做练习二巩固知识[小结]组织学生共同总结氢氧化钠的化学性质.   [板书]归纳、总结。   记录、记忆反应规律。培养学生归纳、小结的能力   巩固、记忆反应规律。[设问]我们学习了氢氧化钠的性质,那么它有哪些用途呢?   [板书](三)氢氧

8、化钠的用途   教师结合本地区简述烧碱生产和应用。请

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。