小学四年级语文上册第五六单元复习

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1、第五单元近义词：修筑——修建坚固——牢固雄伟——雄壮凝结——凝聚平整——平坦气魄——气势瞭望——眺望呼应——照应耸立——挺立思念——想念清爽——清新葱郁——葱茏统率——统领魁梧——高大珍贵——宝贵精美——精致宏大——宏伟匀称——均匀健壮——强壮鲜明——分明反义词：陡峭——平坦伟大——渺小蜿蜒——笔直高大——矮小坚固——松散古老——现代健壮——瘦弱整齐——凌乱精美——粗糙仔细——马虎强大——弱小庄重——轻浮课文归纳：1、《长城》：本文描写了长城的高大坚固与雄伟壮观，表现了长城的雄伟气魄，赞扬了我国古代劳动人民的勤劳、智慧与力量，抒发了作者的发族自豪感

2、和对祖国的热爱之情。长城是一座伟大的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹，但更伟大的是我国古代的劳动人民，他们用勤劳、智慧和力量建造出了举世无双的长城。2、《颐和园》：课文移步换景，按照浏览的顺序记叙。一、写长廊的景色；二、写万寿山的景色；三、写昆明湖的景色。分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。全文层次清楚，开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。3、《秦兵马俑》：本文通过对秦兵俑宏大规律和介绍和兵马俑众多类型、鲜明个性的描写，生动地再现了秦马俑雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的

3、强大力量和英雄气概，同时也歌颂了古代劳动人民的聪明才智。全文既有说明描述的文字，也有作者丰富的想象，使我们如临其境，深深体会到字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感。4、《古诗两首》：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》的作者都是唐代诗人，他们的作者分别是李白和王维。两首诗都表达了诗人和朋友送别时依依不舍的情感。两首诗中最能体现这种感情的句子分别是“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关元故人。”送别诗：《赠汪伦》——李白；《山中送别》——王维；《别董大》——高适；《送杜少府之任蜀州》——王勃第六单元★近义词：合适——合宜懒

4、惰——懒散平稳——稳当凋零——凋谢期待——等待即将——将要突然——忽然同情——怜悯往日——昔日情景——情形叮咛——叮嘱关切——关心羡慕——爱慕神情——表情闪亮——闪光惊叹——赞叹唯独——单单谴责——斥责联结——联系空旷——空荡厉害——严重去世——逝世协调——和谐跨越——越过★反义词：懒惰——勤快轻快——沉重凋零——绽放安全——危险沉着——慌张永远——短暂热情——冷漠坚强——脆弱给予——索取宽裕——困窘满意——反感不幸——幸运平稳——摇晃严重——轻微希望——失望可怜——幸福★课文归纳：1、《搭石》：作者通过描绘摆搭石、直搭石等生活中的几个平凡情景，赞

5、美了搭石默默无闻的奉献精神，册时也赞扬了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。本文评议质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。善良的人性美的光芒笼罩全文，使人受到传统美德的感染，充满为人人奉献的热望。2、《跨越海峡的生命桥》：本文讲述了一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险捐献骨髓，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。课文语言质朴自然，叙写生动具体，情感淳朴感人。李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质让我们感受到了海峡两岸人发的血脉亲情必将世代相传。3、《卡罗纳》：本文选自意大利作家亚米

6、契斯《爱的教育》。本文讲述了小男孩卡罗纳的故事。他失去母亲后，第一天来上学，老师、同学给予他理解、安慰和鼓励，使他感觉到人与人之间真诚的理解和相互的关爱。作者抓住了人物的动作、语言和神态，具体描写了卡罗纳的悲痛和人们的表现。语言生动，描写细腻，透露出对卡罗纳的爱，引起读者情感上的共鸣。4、《给予是快乐的》：课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”。歌颂了小男孩只讲奉献，不求索取的美好品质。这个故事告诉我们：爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐；乐于奉献，人

7、生才会美好充实。四年级上册语文第五、六单元测试卷一、看拼音写词语：10分pánxuánchánglángyúnchènsuǒxiàngpīmǐ()()()()lǎnduòjǐyǔxíjīgàocíxuèmài()()()()()qīnqínɡpínghéng()()二、补充词语：10分()山()岭气魄()()()()辉煌神()气()久经()()昂()挺()屏()()视清波()()()()有序()然大()理()当()突如()()三、组词：5分栽()洪()彼()脉()瞩()裁()供()坡()咏()嘱()四、选择正确的意思：5分单：①独立的，孤独的；②项

8、目或种类少，结构不复杂；③记载事物的纸片；④只，仅。1．单有这数不清的条石，一块有两三千重。()2．蟋蟀用来挖掘的工具是多