色彩的和谐美术教案

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1、色彩的和谐美术教案篇一：人教版美术五上《色彩的和谐》表格教案色彩的和谐课题：色彩的和谐适用学段；小学五年级（上册）课的类型：造型与表现课时：1课时设计思路：欣赏作品，引导学生感受不同的邻近色带给人的感受。色相环让学生认识和了解邻近色。学生作品，利用不同的邻近色表现了不同的内容，供学生参考使用。教具准备：课本、相关图片和资料、邻近色在生活中得应用的相关图片。学具准备：课本、纸和水彩笔等。一、学习目标知识目标：通过本课学习，使学生认识邻近色，学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。能力目标：通过课堂教学，引导学生把邻近色运用与实际操作中。并学会使用邻近色画一幅画

2、。情感目标：通过课堂教学，感受运用邻近色作画给人的美感，激发学生学习色彩知识的兴趣。二、核心目标学生在了解色彩调和知识的基础上，了解邻近色相关知识，理解邻近色就是色彩相近的颜色。初步了解和感受美术作品中的色调，引导学生分析邻近色在美术作品中的作用，感受不同的邻近色带给人的美感。三、教学重点和难点（一）教学重点学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的色彩美。（二）教学难点运用邻近色的表现方法。三、教学方法欣赏法、讲解法、分析法、比较法、尝试法、交流讨论法、游戏法、实践法等等。四、教学过程与教学资源设计篇二：六年级美术上册画一幅色彩和谐的画1教案人美

3、版画一幅色彩和谐的画（人美版第11册第8课）教材分析：本课属于“造型·表现”领域，与第7课成为一个色彩知识单元。本课在学生了解色彩调和知识的基础上，了解邻近色相关知识，学习运用邻近色进行创作表现。邻近色就是色彩相近的颜色。通过教师的讲授，让学生知道什么是邻近色，了解色相间色彩倾向相近就是邻近色。引导学生分析邻近色在美术作品中的作用，感受不同的邻近色带给人的美感。初步了解和感受美术作品中的色调，根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。教学内容与目标：认知：认识什么是临近色，学习运用临近色表现画面内容的基本方法。学会使用临近色画一幅画。能力：提高美的欣赏能力

4、和语言表达能力。情意：感受运用临近色作画个人的美感，激发学生学习色彩知识的兴趣。教学重点与难点：重点：学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的色彩美。难点：运用邻近色的表现方法。学习材料：教师：优秀作业、教学课件、色卡、水粉用具。学生：水粉用具。学情分析：本学年的学生，具有一定的判断能和识别能力。教师需要为学生多设计相应的问题，激发学生爱思考，爱探索的精神！不要一味的引导，要有具体的方案和方法！教学过程：一、组织教学师生相互问好。二、启发谈话，引入新课1.复习色彩知识：1）什么是色彩的调和？2）调和色给人什么样的感受?2.出示课题：画一幅色彩和谐

5、的画。三、讲授新课1.认识邻近色。1）出示色相环，提问：什么是邻近色？邻近色就是色相接近的颜色。邻近色的色彩倾向近似，冷色组或暖色组较明显，色调统一和谐，感情特性一致。2）组织小组活动：利用组内的色相环找出几组不同的邻近色。2.播放教学课件或出示几幅作品。邻近色在生活中和美术作品中的运用。问题：1）图片中哪些地方运用了邻近色？2）不同的邻近色给你什么样的感受？3.组织小组交流。欣赏、分析教材中的美术作品，分析不同的邻近色在作品中的运用。1）数一数《红土地》用了几种颜色？《顾盼》用了哪些临近色？不同的临近色带给你哪些不同的感受？2）书中优秀作品是怎样使用临近

6、色的？你喜欢哪一幅作品？说一说理由。4.教师演示。展示几组邻近色，选用一组演示，提醒学生注意画面中每一种颜色间的关系。四、完成作业1.作业要求：选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。2.辅导学生完成作业。辅导学生着色方法，强调注意颜色之间的关系和整体效果。五、评价展示、评价作品。篇三：色彩的对比与和谐教案《色彩的对比与和谐》教学目标：1、认知目标：引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。2、技能目标：指导学生运用对比色和和谐色进行绘画创作。3、情感目标：让学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，

7、激发美化生活的愿望。教学重难点：1、重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对比与和谐的组织原理进行造型活动，激发想象力和创造力。2、难点：对色彩对比与和谐组织原理的理解、把握；创作时恰当运用组织分配方法，表现生动与统一。教学准备：师：幻灯片、范图、音乐生：水溶性彩铅教学过程一、感知与体验1、欣赏（1）师：同学们,春天来了,万物复苏,大地又换上了新装,让我们一起欣赏一组春天的图片.请在欣赏时找找大自然有哪些色彩？（2）播放课件自然图片师：你在大自然里找到了哪些颜色？（红、橙、黄?）大自然被美丽的色彩装扮着，它简直就是一个色彩王国啊.

8、板书:色彩2、复习（1）、寻找三原色师：在这个色彩王国里，有三位老