新课程通识培训理论考试复习题

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1、新课程通识培训理论考试复习题一、   填空：1.1958年美国国会通过了（ 国防教育法         ），提出加强数学、科学、现代外语三门基本课程，于是出现了新数学、新物理等一系列太深太难的教材。2.课程标准都包含四项基本内容：前言、课程目标、内容标准、（实施建议             ）。3.课程管理的各种特点和趋势，概括起来，就是课程管理的现代化和（         ）。4.学会合作与分享，小学3——6年级目标主要在于培养（           ）的意识和态度。5.“问题”是研究性学习这门课程中教与(学      )的载体。6.研究性学习实施的一般程序：一是选题，二是（      

2、  ）阶段，三是表达和交流阶段。7.1991年布什总统提出（  2000年美国教育发展战略                ），克林顿上任后将其演变成《2000年目标：美国教育法》。8.地方课程是沟通国家课程与（ 学校课程         ）的桥梁。9.学校课程充分体现了课程权力的（  民主化                ）。10.校本课程是以（             ）为基地进行课程开发的开放民主的决策过程。11.课程现代化是通过（               ）实现的。12.日本基本上是每10年更新一次（ ）       ，2002年实施新课程。13.课程理念的转换与提升是有一个过程

3、的，如从整齐划一到注重学生（             ）与创新。14.澳大利亚中学教授的知识以（                ）为第一原则。15.英国（     ）年颁布《教育改革法》，首次设置国家课程，并制定了课程标准。16.自由支配课充分体现了（           ）的儿童教育思想。17.“周围世界”是俄罗斯小学一至（        ）年级的一门课程。18.（    ）是世界上毒品泛滥最严重的国家。19.《服务贸易总协定》中，（      ）被列为第五项。20.研究性学习的特点有（        ）、探究性、实践性、自主性、重过程。21.（       ）是课程与教学的源泉。22连

4、接模式强调一个科目内部某些知识和（         ）的统合。23.教学是教师的教和学生的学的统一，这种统一的实质就是（                ）。24.按照（     ）理论学说，学习的要义是在物质和社会生活中“经验现实”、“创造现实”。          25.经验主义课程理论的代表人物是美国教育家（         ）。26.台湾1968年开始实施（         ）。27.日本的（         ）活动正式开始于1984年。28.交往的本质属性是（    ）。29.交往的准则是（              ）。30.交往的运行机制是（              ）。31

5、.交往的存在状态是（               ）。32.学生在教育教学中的自主性，首先表现在他具有独立的（         ）。33.教学活动的主体是（        ）和学生。34.2000年，小学教师中具有大专以上学历的占20%，初中具有本科以上学历的占（  ）。35.按教育部的部署，2007年全部使用（           ）。36.教师培训要符合（        ）学习的特点。37.综合实践活动课程是中小学（3-5年级）学生的一门（       ）修课程。38.综合实践活动课程是由我国1992年10月颁布的《全日制九年义务教育小学、初中课程计划》所规定实施的（         

6、  ）发展而来的。39.综合实践活动课程与学科课程是相互依存，互相制约，相互配合，（      ）的关系。40.要充分发挥活动课的课程价值和育人功能，必须由形式上的活动课，走向实质性的（        ）。41.体验生活和存在的意义是教育（         ）的目的。42.建构可能生活是教育的（            ）。43.综合实践活动课程的设计与实施，便是对学生生活世界的关照，充分体现了教育的生活意和（            ）。44.自（           ）初开始，世界各国纷纷展开了基础教育的课程与教学的改革，基础教育的教学体系又一次出现了新的转向。45.教学方式的转向是综合实

7、践活动课程实施的（             ）。46.现象学哲学和新马克思列宁主义诉生命哲学用一个令人耳目一新的要领来探讨人生，研究人的生活，这一概念就是（   ）。47.综合实践学习是国内外中小学所设计和实施的一类（               ）。48.我国新一轮基础教育课程改革纲要和《普通高中新课程方案》设计了（         ）这一综合性、实践性的课程。49.通过综合实践活动课程的实施，培养中小学生的（