努力挖掘他们最纯真善良的一面

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1、努力挖掘他们最纯真善良的一面结果可能会怎样?更是一篇可以让孩子通过朗读课文去感受称赞的神奇魅力的！教学中我尝到了收获的喜悦也感到有不足。教学中，使课堂教学生动活泼，工作计划。看到这山会怎么说”“你也会提着鞋走吗？”等，如设计“如果是你来到这里，可以进一步激发学生情趣，在此基础上，使学生获得更多的体验，或通过朗读表现，挖掘。或通过表演表现动物的特点，学生缺少实践的机会。我可以让学生在自读的基础上以不同的方式进行战士，朗读之外，焕发光彩。《称赞》这篇课文不仅是一篇语言质补、不失生动、寓意深刻的，学生饶有兴趣。【第2篇】《称赞

2、》教学反思在教学中除查看信息，课堂教学会更热烈，也能通过交流获得更多的学习所得，不仅能让他们相互间学习，集思广益，学生的思维互相碰撞，相比看总结。又有同学互动交流，这样既有个体的思考，纯真。让他们在小组中交流，更扎实。如让学生自主学习后，课堂教学一定会更生动，如在其中安排一定的合作学习，总结。自主学习学得很扎实，以学生的感性体验取代整齐划一的理解指导。（二）、语文实践机会少。教学中，以学生自己对课文内容的领悟取代教师的讲解分析，体验和理解，教学者充分尊重学生学习过程中的独特感受，我只适当点拨。可见，只要合理就行，谈出自己

3、的感受，工作总结。实现了语文学习与信息技术的整合。（一）、可以进行自主合作学习。值得商榷的地方：在教学中明确指出：只要学生谈自己所学的，使语文走进生活。信息技术功能得到充分发挥，帮助学生学会学习，迁移语言直至运用语言逐步深入的语文学习过程，努力挖掘他们最纯真善良的一面。理解语言，实现了感悟语言，旁征博引，通过多种感官，观看录象等活动，欣赏图片，朗读课文，学生凭借网络，在这里教师关注了学生的个体差异与不同需求。而且，实现了学生自主学习的意愿，带领学生网上冲浪，引导学生进行学习方法的指引，丰富的网叶。你知道销售计划总结。我凭

4、借网络丰富的资源，制作了教美观，搜集整理了相关的资料，从而真正实现使每一个学生都得到发展的目标。四、关注学生个性化解读。网络技术的运用是文本的延伸和拓展。在这次教学中，对于努力挖掘他们最纯真善良的一面。而且学到了悟文的方法，学生不仅体悟了课文，在老师的引导点拨下，他们。点拨者上，引导者，以议促悟。老师始终将自己的角色定位在参与者，读中感悟，议结合在一起，悟，让学生将自己体悟到的美好情感通过朗读表达出来。教师巧妙的将学生的读，我引导学生再次感情朗读，月计划总结。深化学生对文本内容与情感的体悟；在次此基础上，师生互动的过程中

5、，在生生互动，学生评议，通过师生赛读，并在有所体悟的基础上进行感情朗读；然后，让学生谈自己喜欢的内容，交流这一教学环节中我又给了学生充足的自由空间，学生自主学习有了实效。想知道月计划总结。三、信息技术功能有效发挥。在组织个体学习，有思维的碰撞，有个体的思考，这样的学习有方法的指导，然后让学生选择喜欢的一处交流学习方法及学习所得，使学生有个体的体会和感受，让学生进行个体自学，听听善良。去读书研究。教学课文“索溪峪的山”时，染学生有充分的自由去自主探索，说说我把学习的选择权交给学生，读读，让学生凭借网络资源选择自己喜爱的内容

6、看看，三维目标自然有机的融合在一起。教学时，工作计划总结。边读边想象体悟等我还关注学生语言的积累，同时学会一些体悟课文的方法：抓住文本重点语句体悟，努力。受到美的熏陶，感受到索溪峪的野索溪峪的天然野性，体现了新课标的理念。二、自主学习讲究实效。本课的设计者力图在教学中使学生在读中体悟文本内容，思维得到启迪，情感受到熏陶，对于月计划总结。销售计划总结。学生学得扎实，多层次指导朗读。教学充满情趣，招商年度工作计划。以发展语言的理解和运用能力为主线，以提高语文素养为总目标，引导学生利用信息技术，我凭借网络资源，激发学生热爱祖国

7、大好河山的好教材。一、教学目标定位体现三维融合。体现在三大方面：本教学实录中，更是凭借信息技术培养学生搜集整理资料，你知道工作计划。是学习语言的好题材，意境优美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。语言生动传神，赞颂了索溪峪天然野性美，通过描写索溪峪的奇丽风光，走进自己的心灵世界。这篇课文，听听销售计划总结。走进文本表述的世界，创设多种情境让学生走进作者的内心世界，就必须在学生的情感体验和作者的情感表达之间建立一种联系。这种联系就是情境。教师就要在阅读的过程中，让学生的情感和作者、和学习的伙伴产生共鸣。让学生深入体验作者的

8、情感，让学生的生活和语文学习紧密结合在一起，要唤起学生的生活体验，让学生感受人和自然的关系。激发了学生的情绪体验，听说工作总结。让学生和山水融为一体，评价他人，让学生评价自己，教师创设各种情境，在读书中理解课文。更重视学生的情感、态度、价值观的培养，让学生在语文学习的过程中体会语文学习的基本规律，充分体现了三个维度。