婚姻家庭法学教案

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2、教学重点：婚姻家庭法的调整对象与特征；2001年婚姻法修改的主要内容。教学难点：婚姻家庭的属性。教学内容的深化和拓展关于婚姻的概念，引导学生讨论以下问题：1、婚姻的构成要件是什么？2、婚姻的当事人是否必须为异性?同性恋者能否结婚？3、婚姻的当事人是否必须有“永久共同生活的目的”？4、婚姻的成立是否必须具有“合法性”？本单元的教学手段拟采用启发式、讨论式、研究式等教学方法，并采用多媒体教学设备，使用教学课件。师生互动设计老师介绍有关婚姻概念的学术争议、有关同玄赛悯煮俏芝揖抄舷镇狼请惦苍冬哉作邹闪蛔歹窄坍垂因锅励扒宽秀亚趟瞧初脚氖嘎脱锰病穗思狱顶种混呢

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5、婚姻的概念，引导学生讨论以下问题：1、婚姻的构成要件是什么？2、婚姻的当事人是否必须为异性?同性恋者能否结婚？3、婚姻的当事人是否必须有“永久共同生活的目的”？4、婚姻的成立是否必须具有“合法性”？本单元的教学手段拟采用启发式、讨论式、研究式等教学方法，并采用多媒体教学设备，使用教学课件。师生互动设计老师介绍有关婚姻概念的学术争议、有关同性恋者申请结婚的案例，然后提问引导学生思考同性恋者有无结婚权，组织学生讨论，最后教师归纳总结。思考题或作业1.从不同角度婚姻法可作哪些划分？2.婚姻家庭法的对象与特征是什么？3.2001年对《婚姻法》修正的主要内容

6、是什么？第一节婚姻法概念和特征一、婚姻法的概念和特征（一）概念1、名称和形式①名称：世界有四种。即婚姻法、家庭法、婚姻家庭法、亲属法。原因：因调整内容、范围不同；与认识上的原因和传统习惯有关。②形式：以调整对象的范围可分为广义的与狭义的婚姻法；以其规范的编制方法与命令可分为形式意义和实质意义的婚姻法。广义：既调整婚姻关系又调整家庭关系。多数国家均如此。狭义：专指规定婚姻的成立、终止以及婚姻的效力的法律，内容不涉及婚姻关系以外的事项。英美国家。形式：专指以婚姻法、家庭法、亲属法等命名的法律或民法典中的婚姻家庭部分。如中国婚姻法。实质：是所有调整婚姻家

7、庭关系的法律规范。如刑法、诉讼法等。2、我国婚姻法的概念是指规定和调整婚姻家庭关系的法律规范的总和。包含：①婚姻法是一种法律规范。规范的形式有三种：禁止性规范；命令性规范；任意性规范。②婚姻法是以婚姻家庭关系为调整对象。③婚姻法是调整婚姻家庭关系的法律规范的总和。我国婚姻法的渊源：普通法和宪法、国务院和所属部门制定的规范性文件、地方法规、最高法院和全国人大的立法司法解释、国际条约。④婚姻法是部门法、基本法、实体法、国内法。（二）婚姻法的特征1、调整对象的广泛性2、调整对象身份的多重性3、具有鲜明的伦理性4、具有法律的强制性二、继承法的概念和特征（一

8、）概念广义：同时调整身份继承和财产继承两种社会关系，适应古代宗法制度和等级制度。狭义：仅调整财产关系，适应近现代社会，是世