加强组织领导提高研究生教育质量论文

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1、加强组织领导提高研究生教育质量论文论文关键词:领导学科建设专业特色教育质量论文摘要:学院要发展,学科要建设,这是摆在全院同志面前的一个现实问题。在学科建设上,要增强紧迫感和责任感;在学科方向上,要体现我院特色,发挥整体论文关键词:领导学科建设专业特色教育质量论文摘要:学院要发展,学科要建设,这是摆在全院同志面前的一个现实问题。在学科建设上,要增强紧迫感和责任感;在学科方向上,要体现我院特色,发挥整体优势;在学科带头人建设上,要更加务实问效;在研究生教育上,要注重提高研究生素质、充分发挥导师教书育人的作用。只有全院上下一心,共同

2、努力,奋发向上,才能培养出高素质的后勤指挥和管理人才。回顾近十年来我院研究生教育的历程,我们欣喜地看到,研究生教育体系不断完善,学位授权点快速发展,导师队伍素质大幅提升,教育管理逐步规范,培训条件明显改善,培养了一大批高层次人才。这些成绩的取得,是学院历届党委正确领导的结果,是广大研究生导师辛勤培育的结果,是全院上下共同努力的结果。面对中国特色军事变革的发展形势,面对军队院校调整改革的发展机遇,如何把我院研究生教育推进到一个新的水平,值得全院同志深度思考。1学科发展要增强紧迫感对于学科专业建设,我们必须把它纳入新军事变革、军队

3、现代化建设的大系统、大环境和大背景下,遵循新的科学发展观,遵循新时期军事战略方针和军事斗争准备,遵循我军机械化和信息化建设的双重历史任务,分析需求,认清现状,查找差距,明确我院学科建设的长远规划和近期目标。研究生教育发展规律和国内外高等院校的办学实践表明,学科水平是立校之本。任何一个高等院校,要加快发展,要质量取胜,必须首先加强学科专业建设。因此,学科是我院发展的平台,是立院之本,学科建设水平集中反映了我院的办学水平,也反映了我院研究生和本科生的培养质量。近年来,我们通过加大投入和重点建设,学科发展呈现出良好的态势。但是,我们

4、在军内外有影响的一流学科太少;有的学科虽是国家、军队重点学科,但内涵还不足,离国家和军队标准有一定差距;导师队伍建设还不完全适应研究生教育的发展形势,高水平的学科研究基地还不多;研究生创新能力也不强,学术研究还比较薄弱。成绩在昨天,展望在明天,奋斗在今天。现在是形势逼人,大家都在快速发展。就全军来讲,去年和今年先后召开了全军研究生教育改革工作会议和博士后流动站管理会议,这表明,高层次人才的培养,已经成为我们军队干部队伍建设、军队现代化建设和军队院校建设重要的问题。大家都在研究思考,都在谋求发展,都在快车道上。快进则升,中进则退

5、,慢进则衰,不进则亡。我们只有保持清醒的头脑,看到我们的差距,变压力为动力,增强狠抓学科建设的紧迫感和责任感,才能顺势而上,实现既定的目标。发展是硬道理,发展是第一要务。要认识并遵循高等教育规律,按照党委确定的“着眼发展、全面规划、突出特色、整体优化、重点建设、带动全局”的原则,经过2—3年的努力,使我们学院国家重点学科、军队重点学科名符其实,并带动全院学科专业建设水平上一个比较大的台阶。2学科方向要体现我院特色目前,我院拥有“三站”(应用经济学博士后科研流动站,军事后勤学与军事装备学博士后流动站,总后优秀人才科研工作站)、“

6、两博”(国防经济和后方专业勤务两个博士点)、“四所”(营养与食品研究所,八一信息工程研究所,军队财务科研所和军队审计科研所),博士一、二级学科有11个研究方向,硕士一、二级学科有37个研究方向。如何使我们的学科结构更加优化,定位更加准确,重点更加突出,特色更加鲜明?我认为,学科专业方向并不是越多越好,学科专业方向设置多了将导致力量的分散,形不成整体优势。在学科建设中,一定要保重点,强特色。重点发展军队现代化建设和军事斗争准备急需的学科专业和研究方向,这是我院生存和发展的基础。总部首长多次指出,军事经济学院是全军唯一的经济类院校

7、,必须突出军事经济学院的特色。既要研究“战场”,又要了解“市场”;上联总部,下通基层。如何做到总部机关用得上,部队需要离不开?如何为机关提供决策咨询,为部队提供实践指导?这主要靠学科特色,特色是学科生存和成长的必要条件,保持特色就是要做到“人无我有、人有我强、人强我新”。我们必须按照军队机械化、信息化建设的要求,贴近部队,联系实际,着力研究、解决实际问题,争取上级的最大支持;也只有这样,学科发展才具有强大的生命力。我们要客观分析学科所处的地位,这是学科定位的基础。每个学科,每个方向,都要遵循学科发展的规律,明确本学科本研究方向

8、在军内、在国内、甚至在国际上所处的位置。别人的特色、优势是什么?长处在哪里?我们的优势、特色以及短处是什么?做到心中有数,准确定位,不要盲目地定目标,选方向,走弯路。3学科带头人建设要更加务实问效人才是学科发展的第一资源。一支好的学科队伍必须具备三个条件:一是要有一流的学科名

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