常规检查汇报材料

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1、长坪完全小学教学常规检查汇报材料　　二00六年九月以来，在县教育局的领导下，在教研室的指导、帮助下，我校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育和新课程改革，坚持教育创新，深化教育改革，以全面发展为宗旨，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，加快实施教育信息化工程，充分调动全校教师教学教研积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐的发展，进一步规范教师的教学行为方式，促进教师的专业成长，促进学生的健康成长，提升学校的管理品位和教育质量。教育教学工作能立足学校的实际，把为了每一位学生的健康成长做为学校的办学理念与办学目标，努力提高教学常规管理水平，更好地为学生的终身发展奠定扎实的基础。下面就

2、长坪完全小学在教学常规管理方面的情况向领导作简要的汇报：　　　一、基本情况。　我校地处南漳西北大山区，是长坪镇唯一一所完全小学。现有10个教学班，其中一个幼儿班，一个学前班，八个义务教育班，共有学生394人，其中一至六年级340人，专任教师22人，其中支教教师5人，本校17名专任教师中，14人具有专科以上学历，占82.3%，中级以上职称的13人，占76%。　二、主要成绩。　（一）、抓学校制度建设，促进良好管理体制形成。　　　一所好学校，必然有一个与学校相匹配的管理制度。近一年中，长坪完小一班人通过广泛征求意见，重新修订，增订了《常规教学管理制度》、《学校校本培训制度》、《常规教学研讨与优

3、质活动参与评选制度》、《教师听评课制度》、《星期天例会制度》、《绩效奖惩制度》等一系列学校规章制度。在制定制度时我们尽可能地做到去杂求精，去伪存真，对流于形式或者与现实不相适应的制度与条款坚决予以清除，对现实中的确需要增添的制度与条款予以充实。　　　“无规矩不成方圆”，有制度无人监督和执行也只是一纸空文。我们不重在制度的制定，而是重在制度的执行上。学校领导班子带头严格执行学校制度。校长带头出全勤，带头代主课，与老师一样参与“备、讲、批、辅、补、考、研、训”等环节的考评。如《星期天例会制度》要求老师按时到会，做好笔记，而学校领导班子必须总结上周工作，汇报一周重大事项与自己出勤情况，安排下周

4、工作，每次都能做到事先备会，给老师们做出表率。　　通过制度创新，过去那种无故请假、遇事推诿、只求待遇、工作难以安排的现象不见了。一个争着要工作，争着代课，比贡献、比效率的良好风气正在形成。　　（二）、抓常规监控程序，促进常规教学过程落实。　抓常规管理制度建设。教学是学校工作的中心，也是工作的重心。学校脱离教学而去谈其它工作那纯粹是舍本求末。而常规的“备、讲、批、辅、补、考”各个环节的落实是提高教学质量的基本保证。常规教学是教师的刚性任务，没有半点讨价还价的余地。基于这种认识，我们规范了常规的各个环节严格考评的制度建设，如计划如何写？备课中各种课的备课要求？备课应具备的要件？各种作业最低容

5、量与批发改次数等等都作了相应的要求。使常规的每一环节在教师的心中都有一个标杆。　　坚持集体备课。长坪完小虽然人少，但规矩不能少。几年来我们一直坚持集体备课制度。上班时间不在课堂就在教师办公室，办公室内除讨论教学或者与教学有关的事以外，不得谈天说地。几年中，副校长、教导主任始终与教师一起办公，学校领导给教师做出表率。集体备课，首先保证了教师落实常规的时间，我校常规教学工作每次中心学校检查都能以高分居全镇榜首；其次为加强了教师之间的交流提供了舞台，教师们之间能质难问疑，取长补短；三是教师们之间能相互监督、互相促进、比学赶帮。　　　坚持教师之间讲、听、评课，促进课改理念生成。每个教师每个学期必

6、上三节公开课：达标课，汇报课，研讨课。同时组织骨干教师上好展示课，促进新课程理念在课堂中的生成。　　抓常规过程监控，保证教学过程得到落实。人天生都有惰性，战胜它需要有一定的社会的约束力。在常规监控中我们做到八个字：“严格”、“细致”、“公正”、“定性”。　　　“严格”。学校对教师常规落实进行严格检查。如：教学计划就是由校长亲自检查。每学期初我的一个重要任务是检查老师们的各种计划。对于抄袭、敷衍塞责令其重写，对符合要求的写“同意执行”，并加盖公章。　“细致”。每次检查我们做到看看四个是否一致：一是各环节内容是否与计划要求一致；“备、讲、批、辅、补、考”各个环节是否与实际教学进度一致；“备、

7、讲、批、辅、补、考”各个环节之间是否是一致；每个环节是否与学生实际学习过程一致（如：单元检测分析与试卷实际各种数据是否一致）。避免计划、备课、上课几张皮的现象。　“公正”。校长、学校领导班子带头参与“备、讲、批、辅、补、考”等环节的管理之中，一样接受检查，一样接受奖惩，不存在特殊人，特殊事。常规监控人人平等。　“定性”。教研组一周一监控，学校一月一监控。每次监控都做到记录详细，量化打分，肯定成绩，指出存在的问题，绝不含糊其辞，并将监