新课标人音版小学音乐六年级下册精品教案全册

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1、新课标人音版小学音乐六年级下册精品教案　全册第一课我们要做雷锋时的好少年[教学内容]一、歌曲《我们要做雷锋时的好少年》二、综合训练三、欣赏合唱《歌唱二小放牛郎》[教学目的]一、通过歌唱和欣赏合唱曲，让学生感受合唱艺术的魅力，教育学生热爱生活。二、学习在气息控制下的快速音阶连贯唱法与八度大跳音程唱法。[教材分析]一歌曲歌曲《我们要做雷锋时的好少年》是我国著名作曲家李群创作的儿童歌曲。歌曲为二段体节构。第一部分是齐唱，共六个乐句，其中第一与第二乐句，第三与第四乐句，第五与第六乐句的节奏完全相同，使歌曲富于动力，给人以轻松明快

2、的感觉，展示了少年儿童奋发向上的精神面貌。二综合训练发声练习曲是由三个乐句组成。第二乐句是第一乐句曲调的二度模进。三句旋律都是从音阶的前五个音上下级进后接以把度大条，八度大跳均有跳音记号，仅用LA发声，显的轻快、活泼。三欣赏《歌唱二小放牛郎》作于抗日战争时期的1942年。采用了叙事歌曲体材，讲术一个动人的故事。这首叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的，很接近我国的民间小调，曲调优美动听，感情容量大，使人回味无穷，因而不觉单调乏味调乏味。使歌曲富有艺术魅力。[教学重点]在教学时有感情的歌唱，选定正确的速度、力度，二声部

3、演唱的准确与和谐。[教学难点]综合训练的发声练习，演唱时要注意音乐的流畅与弹跳。[教学构想]教学时要以学生为主体，老师首先要做好示范，在教学中，采用启发式。注意学生的个性发展。[学情简析]通过欣赏和歌唱本课二首合唱歌曲，让学生感受合唱艺术的魅力，领悟今天的生活来之不易。[课时安排]两课时第一课时[教学内容]一学唱歌曲《我们要做雷锋时的好少年》二综合训练[教学目的]一学唱歌曲曲调，并加入歌词。二做好综合训练的发生练习。[教学重点]加强二声部的练习与合作，可用乐器试奏，以加强对二声部音响的感觉，提高音准与谐和的效果。[教学难

4、点]学生在演唱歌曲时，投入自己的感情，尽情的歌唱美好的生活。[教具、教学媒体使用]录音机、钢琴、教材。[课型]新授[教学过程]一听音乐进教室。二师生问好歌。三总结上学期所学内容，概括本学期将要学习的内容。四发声练习小黑板出示五.学生齐读歌词。1提问学生：这首歌说了一件什麽事；表达了怎样的思想感情？2讲述歌曲的风格——稍快、活泼的3本歌是几几拍的？四分之三拍的含义是什麽？4大体看一下歌曲的谱子，默打一下节奏，注意歌曲中的连音线。5听范唱6自己用竖笛吹奏歌曲。视唱歌曲。7加入歌词，演唱的时候注意三拍子的节奏——强弱弱。六做综

5、合训练注意气息的连惯性，以及气息的弹性。歌唱时腔体打开，发生自然。七总结下课第二课时[教学内容]一歌曲的处理。二欣赏合唱《歌唱二小放牛郎》[教学目的]一歌唱时常好歌曲的节奏，使圆舞曲的风格与歌曲的内容连结在一起，增强歌曲的艺术感染力。二欣赏歌曲时，要结合歌曲的历史背景，用心去感受，并能通过欣赏，说出自己的观点。[教学重点]学习在气息控制下的快速音阶连惯唱法。[教学难点]在欣赏合唱曲时候，要注意情感的体验。[教具、教学媒体使用]录音机、钢琴、教材[课型]综合[教学过程]一听音乐进教室。二师生问好歌三声乐训练小黑板出示四歌曲

6、处理1先有感情的朗诵一遍歌词。2把握歌曲的风格，唱出歌曲的欢乐情。3歌曲的和声部分正是歌曲的高潮，演唱时要加强气息的运用，使声音更有力度。五欣赏1《歌唱二小放牛郎》——看谱齐唱2初步欣赏改编的合唱曲，感受合唱曲的艺术魅力。3重点复听三四五段的合唱，感受其变化、发展的强烈情绪。4完整的复听全曲。六总结下课教学札记第二课转圆圈[教学内容]一歌曲<<转圆圈>二综合训练三欣赏1<<阿玛勒俄>>---女生独唱2<<阿细跳月>>---民乐合奏[教学要求]一用圆润而有弹性的声音,表现儿童嬉游的情景二按歌词写旋律,发展学生的思维创造能力

7、.三通过学唱和欣赏本课作品,使学生进一步体会我国各族民歌,民间音乐的丰富多彩,激发他们热爱并学习我国的民族音乐.[教材分析]一歌曲<<转圆圈>>是一首彝族民歌,具有浓厚的民族情趣.撒尼使云南部分地区彝族人的自称.不少撒尼民歌中以doremi为重要的组成音.独具特色.二综合训练综合训练为旋律写作练习,要求一首短歌最后一句歌词谱写旋律.三欣赏1<<阿玛勒俄>>是流行于西藏拉萨等地区藏族传统歌舞”囊玛”中的歌曲段落.包涵歌曲的”囊玛”常为”引子—歌曲—舞曲”的结构形式.其中的歌曲旋律典雅,节奏舒展,与急速欢快的去段落形成鲜明的

8、对比.2<<阿细跳月>>,在一些节日或农闲的乐夜里,居住在我国云南弥勒西山的彝族阿细人,常常聚集在空旷的草地上和树林里举行民族传统舞会—跳月.参加条约的大都是些青年男女.[教学重点]歌曲中应着重于歌曲的意境表现,把撒尼儿童在音色的月光下欢快的歌曲场景表现出来.[教学难点]除变换拍子外,应注意唱好倚音与反复记号.[教学