关于核心素养在课程中的体现的文献综述

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1、关于核心素养在课程中的体现的文献综述摘要：作为教育目标和参照体系的核心素养（KeyCompetences）对世界各国的教育课程改革带来了巨大的影响，本文献首先对核心素养提出的背景做了大致介绍并阐述核心素养是什么。进而对核心素养在国外课程实施现状的进行梳理与分析，以期从中得到启示与借鉴。接着对国内的课程进行具体分析。发现其中有待提高的地方，并初步思考与探索解决方法一、核心素养的提出的背景二、什么是核心素养？在《从“素质”到“核心素养”》一文中提到经济合作与发展组织广邀学者开展了长达九年的“素养的界定与选择”专题研究，并以四个问题为基点

2、来进行研究。第一、在情境的内在关联中梳理素养的内涵。第二、个人成功地应对情境的挑战需要什么样的先决条件？第三，“素养”比“能力”含义更为广泛。第四，研究者不是停留在泛泛谈论一般的素养，而是在对素养概念进行界定的基础上，进一步关注个体适应未来社会生活和个人终身发展所必须具备的核心素养。台湾地区以这些素养为依据提出了台湾“国民核心素养”之构架表1不同专家从不同角度来思考“核心素养”，对“核心素养”都有着不同的理解。钟启泉的《核心素养的“核心”在哪里》，以形象的比喻“寻求国民教育基因改造的关键DNA”来说明核心素养对国家教育的重要性。核心

3、素养是指学校教育所形成的解决问题的素养与能力。根据日本学者恒吉宏典等主编的《授业研究重要术语基础知识》，核心素养指“学生在学校教育的学习场所习得的、以人类文化遗产与现代文化为基轴而编制的教育内容，与生存于生活世界的学习者在学习过程中所形成的作为关键能力的内核”。核心素养是作为客体侧面的教育内容与作为主体侧面的学习者关键能力的统一体而表现出来的。因此，核心素养不是先天遗传，而是经过后天教育习得的。核心素养也不是各门学科知识的总和，它是支撑“有文化教养的健全公民”形象的心智修炼或精神支柱。决定这种核心素养形成的根本要素，在于教育思想的进

4、步与教育制度的健全发展。《独立学院大学生核心素养的培养》从自主行动、互动地使用工具和在社会异质群体中互动等三个方面，建构了独立学院学生的核心素养的内容要求。并从核心素养的价值追求来揭示核心素养：使全体公民具备终身学习力，从而在全球化浪潮和知识经济的挑战中，能够实现个人成功与社会经济发展的理想，其特点是统筹了个人、社会和工具（技术）三个方面的目标与追求。在个人的自我实现与发展方面，核心素养为人们追求个人生活目标提供支持，为个人兴趣、梦想及终身学习的愿望提供动力。世界各国都不约而同地目光把聚焦于核心素养，欧盟委员会在2005年制定了8项

5、核心素养，其中包括使用母语交流、使用外语交流、数学素养与基本的科学技术素养、数字素养、学会学习、社会与公民素养、主动意识与创业意识、文化意识与表达。核心素养是一个人立足于社会所必需的要求，不仅仅是局限于能力、技能、知识方面的，也体现在情感、在情境中的体验以及过程，是一个人面对这个瞬息万变的世界所具备解决问题的素养，它为个人、社会、国家终身发展提供了源源不断的动力。一、国外以“核心素养”为中心的课程实施2.1实施现状“核心素养”不仅建立了以素养为核心的目标体系，对国民提出了要求，也为教育的改革提供了依据，特别是课程设计的改革，把核心素

6、养融入到课程目标中，使学习者潜移默化的提高核心素养。当前很多国际组织和经济发达国家针对核心素养的教育政策，对一系列的课程进行了改革。《以“核心素养”为中心的课程设计—苏格兰的经验和启示》一文中以苏格兰的“卓越课程”为例，详细阐述其以“核心素养”为中心的标准制定和落实过程，来为本国课程标准实施和修订提供建议。《教育变革期的政策机遇与挑战》介绍了欧盟整体层面针对核心素养的相关教育政策和计划项目，进而对欧盟核心素养课程实施的现状进行了梳理，对跨学科素养的实施、核心素养与传统基本能力的关系以及核心素养的评价等当前欧盟实践中的热点问题进行了分

7、析。并从三个方面来分析欧盟核心素养课程实施的现状，提到欧盟的一些国家和地区已经启动或正在制定支持或指导核心素养培养的国家层面的政策，有些国家的政策针对全部核心素养，有些国家的政策是针对某几项成分素养的。大多数国家都制定了至少针对3项成分素养的政策，几乎全部国家都制定了针对数字素养和创业素养的政策。大约1/3的国家没有针对基本素养(母语、数学和科学)的国家政策，约一半的国家没有针对外语素养的国家政策。尽管有的国家缺少国家层面的政策，但几乎所有国家都有中央政府协调下的针对特定核心素养的大规模行动计划，这些计划中大多是针对母语和科学的，针

8、对其他素养的较少。尽管国家层面的政策的制定不是教育改革的先决条件，但对于一些教育水平亟待提升和亟需改革的国家来说，更具战略性和全面性的政策还是需要的。从跨学科核心素养的课程实施的角度来看，信息素养、创业能力和公民素养等跨学科核心素养的