沪教版九年级化学超级教案(上)

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1、P/26第1章开启化学之门第一节化学给我们带来什么【教学目的】1、通过本节让学生知道人类社会的发展离不开化学,认识学习化学的重要意义。2、树立环保和可持续发展的意识。课堂实验：1.加热碳酸氢铵2.铁丝生锈3.二氧化硫使高锰酸钾溶液褪色.一、化学帮助我们正确认识物质二、化学指导人类合理利用资源三、化学促进科学技术的发展【课时安排】3课时【教学过程】一、正确认识物质1．四大发明：指南针、印刷术、火药、造纸（其中火药和造纸跟化学的关系极其密切）1．简单介绍P3的四个图示2．为了便于讲解，把物理变化和化学变化的概念提前至此简要介绍2．加热碳酸氢铵（图1-7）（1）文字表达式：无色无味液体H2

2、O无色有刺激性气味的气体NH3无色无味气体CO2白色固体NH4HCO3碳酸氢铵　　　　　　二氧化碳　　+　　水　　　+　　　氨气加热①介绍文字表达式（由此说明反应物、生成物和反应条件以及读法）②CO2能使澄清的石灰水变浑③描述现象（同一反应，装置不同现象也有可能不同。此处介绍装置的两种变形）④保存碳酸氢铵化肥时应注意什么？⑤仪器介绍：三脚架、酒精灯、蒸发皿、坩埚钳、石棉网（2）反应现象①蒸发皿中的白色固体逐渐减少直至消失②有刺激性气味的气体产生（3）碳酸氢铵的保存方法：避光避热、密封保存（4）酒精灯的结构和使用方法①结构：灯帽、灯身、灯芯②火焰：外焰（温度最高）、内焰、焰心③使用（P

3、147）注意事项：1．绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精（应用漏斗）2．绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯3．用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭4．向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2／3，也不得少于1／45．酒精灯平时在放置时应盖好灯帽（避免浪费酒精；防止因酒精挥发而使下次不易点燃）6．万一洒出的酒精在桌面燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭以免失火61．简要说明水资源、钢铁资源、塑料资源、燃料资源等的合理利用问题2．化学能指导人类采取措施防止铁生锈以保护钢铁资源，研制无硫火柴取代含硫火柴以保护空气这种自然资源。二、指导人类合理利用资源1．钢铁生锈（图1-9）（1）稀盐酸的作用：除去

4、铁丝表面的铁锈（2）铁生锈的条件：要同时具备水和氧气（3）实验现象：铁丝生锈；导管内的液面上升（铁生锈消耗空气中的氧气，使密闭容器内压强低于外界大气压，从而使导管内的液面上升）火柴和木条分别实验，由此说明能使紫红色高锰酸钾溶液褪色的是SO2气体。（4）食盐水的作用：促进铁的生锈【注意】世界上每年有近总产量十分之一的钢铁因锈蚀而损失2．白色污染：由废弃塑料引起的污染3．二氧化硫使高锰酸钾溶液褪色（图1-13）硫+氧气二氧化硫点燃二氧化硫（SO2）是一种无色有刺激性气味的气体，易形成酸雨，污染空气，能使紫红色的高锰酸钾（KMnO4）溶液褪色。4．全球性的三大环境危机：酸雨（SO2）、温室

5、效应（CO2）、臭氧空洞（氟利昂）三、化学促进科学技术的发展铁是物质，用铁制造出的铁锅、钢铁制品、彩电，冰箱等是物体，自然界的一切物体都是由物质生产制造出来的，我们只有正确认识了物质，才能根据需要制造出各种物体。例如：我国青铜器的制造、铁和钢的冶炼与应用、火药的发明、瓷器的烧制。化学能帮助人们正确认识物质，其实人类并非一开始就认清各种物质，它总有一个过程。在这个过程中逐渐地指导人类合理使用资源（水资源、钢铁资源、塑料资源、燃料资源等）。曾经有人用这样的句子来描写我国工业的发展：那林立的烟囱像一支支指向蓝天的画笔，它们吐出的各色烟雾描绘着祖国的蓝天。殊不知这些滚滚的浓烟中吐出的是杀人的

6、有害气体和烟尘（二氧化硫和粉尘）。那又如何除尘、脱硫？（无烟煤、脱硫煤）——化学！。化学能指导人类采取措施防止铁生锈以保护钢铁资源，研制无硫火柴取代含硫火柴以保护空气这种自然资源。1．脱氧核糖核酸（DNA）结构的发现，打开了分子生物学的大门。化学与生命科学相结合，促进了基因工程的发展，产生了生物克隆技术。2．材料是生产、生活的物质基础3．21世纪的“材料之星”——纳米材料4．把科学家和成就或材料和用途用线段连接高能燃料推进火箭半导体硅晶片制造光导纤维石英砂制造计算机芯片钛合金航天飞机的防热瓦高强度陶瓷　　制造航天航空器佛莱明　　发现青霉素所谓纳米材料，是指用纳米量级的微小颗粒制成的固

7、体材料。其纳米颗粒的大小不超过100nm，而通常情况下不超过10nm。由于纳米颗粒的尺寸已经很接近原子的大小，量子效应便开始影响物质的结构与物理、化学性能。由此可见应用纳米技术可制成性能特别优良的各种特殊材料。“纳米”是英文namometer的译名，是一种度量单位，1纳米为百万分之一毫米，即1毫微米，也就是十亿分之一米，约相当于45个原子串起来那么长。6第二节化学研究些什么【教学目的】1、了解化学研究的内容2、记住物理变化、化学变化；物理性质、化学性质的概