关于提高会计教学质量的方法分析探讨

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1、关于提高会计教学质量的方法分析探讨本文导航1、首页2、转变会计教育理念3、灵活运用多种教学方法会计专业教学质量的提高,是培养会计人才的关键,本文通过多年的教学实践,就如何提高会计专业教学质量,发表一下自己的几点看法。为您编辑了“关于提高会计教学质量的方法分析探讨”关于提高会计教学质量的方法分析探讨会计是一门技术性、应用性很强的学科。会计专业课程教学是枯燥的，难懂的术语、空洞的数字、无味的报表，让学生“望而生畏”。如何发挥教师的主观指导作用，来增强学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和自觉性，从而达到高质量的教学效果呢？结合自己多年的教学实践，谈谈我的一些做法和体会。　　一

2、、上好会计专业第一节课　　第一节课课堂教学效果的好坏直接影响到以后专业课程的学习。首先我从当前会计专业的就业形势分析开始：会计行业是一个朝气蓬勃、欣欣向荣的职业，高额的收入、稳定的工作、良好的发展前景是绝对诱惑，以此来激发学生学习会计的兴趣；其次我利用抽样调查数据与其他职业相比，会计的收入处于上游水平；再次从会计的职业前景分析，会计的教育或职业背景为一个人通往高层管理者奠定有利的基础。在会计业取得成功并不是遥遥无期，你可以从会计员做到高级会计师或高层经理或脱离财务部，走向领导岗位。你还可以创办一个会计师事务所或会计公司，提供会计服务或审计服务或开办会计培训班或创办咨询公

3、司，解决会计方面的疑难杂症。从学生全神贯注的表情迸发出强烈的求职欲望，激发了学生的学习热情，有了学习的热情就有了学习会计专业课程的强烈动力。本文导航1、首页2、项目教学法在会计教学中的应用体会传统教学模式在实践教学环节中学生的实践能力得不到有效提高，而项目教学法以实践经验为中心教学，为您编辑了“项目教学法在会计教学中的应用研究分析”项目教学法在会计教学中的应用研究分析随着社会经济形势的发展，越来越多的企业对会计人才的需求特别重视实践操作能力。而传统教学模式在实践教学环节表现为思想不重视、教学方法老套、教学设施缺乏等，导致实践性教学效果差，学生的实践能力得不到有效提高，毕

4、业生由过去的“香饽饽”变成了现在的“老大难”问题。为了适应社会发展对会计人才需求的客观变化，实施以行动为导向的项目教学无疑是一种提高岗位适应能力的最有效的途径。一、项目教学法在会计教学中的应用实践下面以《基础会计》中“科目汇总表的编制”为例说明该法的基本流程。1、教师首先确定学习领域学习目标。学生获取信息：宏伟公司2010年7月份的相关业务，科目汇总表。要求运用相关理论知识，学会如何编制科目汇总表，分析总结最终汇总的结果。2、将学生分成数个学习小组，每小组四人，教师引导学生根据宏伟公司2010年7月份的相关业务讨论分析提出以下问题：（1）科目汇总表相当于一张什么表？（2

5、）只对什么科目进行汇总？能否反映科目的对应关系？为什么？（3）导致最后的借方合计等于贷方合计的理论根据是什么？（4）如果试算结果相等，能否证明我们的记录一定没有错误？为什么？具体有哪些？3、学生仔细阅读“引导文”（有关章节内容和提出的问题），根据做出的记账凭证编制科目汇总表，以小组学习的方式进行学习讨论，总结其理论根据及延伸知识。4、教师巡视教学情况，给学生必要的引导：观看每个小组的进程，要求每个小组选定一位代表对讨论内容进行记录，各小组派代表向全班展示本小组学习的成果。以上项目的完整实施，学生既学会了科目汇总表的理论知识，重要的是学会了怎样有效地编制科目汇总表，在小组

6、融洽的协作学习中巩固了相关知识，为以后灵活运用到企业的实践中打下了坚实的基础。本文导航1、首页2、转变会计教育理念3、灵活运用多种教学方法　　二、转变会计教育理念　　一般说来教师扮演的职业角色是“传道、授业、解答疑惑”，重在知识的传承而忽略了学生能力上的培养。但是以当前的社会经济发展来说，这个社会更加重视人的学习能力和专业技能，单纯的只知道被动的去接受知识的人才已经不能适应这个社会的发展需求，取而代之的是需要能做事、做好事的人才。能做事是指具备做事所需要的知识和能力，做好事具体是说能灵活的处理好事情，事情做得比较周全，而不是只会在纸上谈兵的人才。因此教师需要培养可以适应

7、经济发展的人才，重在学生能力的培养和创新思维的培养。会计作为一个技术性、应用性很强的行业，尤其注重从业人员的专业能力水平。这就要求我们会计专业教师要转变会计教育理念，既要重视会计专业知识的传授，更要重视学生会计专业技能的培养。本文导航1、首页2、转变会计教育理念3、灵活运用多种教学方法　　三、灵活运用多种教学方法　　（一）启发式教学方法　　上课提问是启发教学的一种方式。它可以带动学生去思考，回忆，去创新，促使学生的思维紧随老师的讲解步伐，从而更好地与老师沟通。比如，在讲投资的概念时，首先让学生对当前的投资热点发表意见。“国家的教育投资、三