运用“集合”知识进行教学的一点尝试的论文

运用“集合”知识进行教学的一点尝试的论文

ID:10947471

大小:52.00 KB

页数:3页

时间:2018-07-09

运用“集合”知识进行教学的一点尝试的论文_第1页
运用“集合”知识进行教学的一点尝试的论文_第2页
运用“集合”知识进行教学的一点尝试的论文_第3页
资源描述:

《运用“集合”知识进行教学的一点尝试的论文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、运用“集合”知识进行教学的一点尝试的论文(张成江苏邳州市二中)一、运用“集合”知识解析一些疑难概念中学地理中的有些概念,其关系用语言表达很费神,学生也不好掌握,运用时易搞错关系,造成认识的偏差和解题失误,如用“集合”知识,就浅显易懂了。1.从属关系的概念这类概念如水资源、水利资源、水能资源。如果要从文字上区别,首先得记住这三个概念,这样学生的记忆负担太重,会增加学习的困难。如用集合知识讲解,它们只不过是简单的包含与被包含关系,学生容易明确(如图一);相类似的还有土地资源、土壤资源、耕地资源(如图二);岩石、矿床、矿产。(如图三)(附图{图})图一(附图{图})图二(附图{图})图三2.包含

2、并列关系的概念这类概念,如降水、降雨、降雪,有些同学总是把降水与降雨、降雪搞混,特别是降水与降雨常常混用,这是不科学的。.其实降雨、降雪只不过是降水的两个并列独立子集,用集合表示(如图四);类似的还有锋、暖锋、冷锋,准静止锋(如图五);淡水、河水、冰川、大气水。(如图六)(附图{图})图四(附图{图})图五(附图{图})图六3.交叉关系的概念这类概念你中有我,我中有你,又不完全相同,稍不注意就难解难分,有集合表示则显得直观、形象,又具有科学性,如可再生能源、新能源、二次能源(如图七);类似的还有自然资源、矿产资源、能源(如图八);大气圈、水圈、岩石圈、生物圈(如图九)。(附图{图})图七(

3、附图{图})图八(附图{图})图九4.排斥的关系的概念如可再生资源和不可再生资源(如图十);岩浆岩、沉积岩、变质岩(如图十一);褶皱、断层等(如图十二)。(附图{图})图十(附图{图})图十一(附图{图})图十二二、运用“集合”知识解答有关地理问题例1:下面两图(图十三)表示了某些地理概念之间存在的一定逻辑关系,在以下四组概念中,其逻辑关系符合图乙的是:(附图{图})图十三a、大气层-对流层-电离层b、暖锋-冷锋-准静止锋c、一次能源一二次能源-新能源d、“临海型”-临空型-煤铁复合体型根据地理概念之间的关系和集合知识应选a。例2:将下列各种能源的代表字母,按能源分类填在”集合“图中(图十

4、四)相应的四个空位中。(附图{图})图十四a、地热发电b、风力发电c、火力发电d、核能发电e、沼气f、太阳能根据集合的关系和有关地理概念,正确答案是:ⅰ、fⅱ、cⅲ、a、dⅳ、b、e例3:读下图(图十五)判断,图中哪一部分最能代表“生态系统”?a、ⅰb、ⅱc、ⅲd、ⅳ(附图{图})图十五根据生态系统的概念,以及四大圈层的关系,结合集合知识应选d。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。