小学体育的育人功能与优势

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1、小学体育的育人功能与优势小学体育的育人功能与优势小学体育的育人功能与优势　　　一、小学体育 　　小学体育是小学阶段一门基础的学科，主要学习体育方面的知识和技能，旨在通过体育知识的学习培养学生自主锻炼的意识，“身体是革命的本钱”道出了健康的重要性，在素质教育全面发展的今天，仅仅是文化成绩好是远远不够的，更重要的是有个健康的体魄，由此可见，学好体育对我们小学生来说，显得尤为重要。 　　我们都知道育人是教学的最终目标，而体育教学又是学校教学的重要组成部分，那么，在教学的过程中，我们应该怎样去发挥体育的育人功能及优势呢？我们现在就共同探讨一

2、下。在探讨这个话题之前，我们先了解一下现阶段体育教学的现状。 　　二、小学体育的教学现状 　　1.教师教学方法陈旧。很多教师往往都是按照教师做示范动作，学生紧跟着做的形式来进行授课，这样就会使学生觉得比较枯燥，调动不起学生的积极性，更别提发挥它的育人功能了。 　　2.学校重视程度不够。受应试教育观念的影响，学校过于重视学生的文化成绩，而忽略了体育这门课程，主要表现为这么课程经常被一些文化课所代替。 　　3.师资数量、质量有待提高。 　　针对这些问题，我们应该怎样解决呢？ 　　1.教师要严格按照新课改的发展要求，以学生做为课堂主体，充

3、分发挥学生的主观能动性，如通过比赛、游戏等方式来丰富教学内容，从而提高学生的学习积极性，提高课堂效率，同时在教学过程中，还可以对学生进行思想道德、纪律、合作意识等方面的教育。 　　以“立定跳远”为例，如果教师只单纯的一边讲动作要领一边为学生做示范动作，学生可能觉得很枯燥，兴趣不高，而如果教师把学生分成几个不同的小组，然后挑选出动作要领掌握好的同学为组长，经过十几分钟的练习后进行小组比赛，看哪个小组平均跳的远哪个小组获胜，这时每个同学都很努力的练习，并不断的和其他小组成员进行交流，通过比赛的形式不但调动了学生的积极性，更重要的是增强了

4、学生的合作意识和团队精神，有效的提高了教学效率。 　　2.学校及教师要充分认识到体育教学的重要性，把体育课主动的还给学生，进而提高学生的综合素质。 　　3.加强师资队伍建设，提高教师的专业水平。教师素质水平的高低直接决定了学生水平的高低，因此，教师只有不断的完善充实自己，才能更好的培养学生，因此，学校尽可能的让教师进行培训，进而提高师资水平。 　　三、小学体育在育人方面的优势 　　1.有利于培养学生的审美能力 　　只要我们细心观察就会发现，体育中渗透这大量的美育因素，体育对美的教育是有意识的、潜移默化的，我们都知道，教师做为教学活动

5、的组织者、引导者对学生的影响非常大，而这时期的学生具有观察力强、善于模仿的特点，因此，教师可以以身作则，通过优美的语言、轻柔优美的动作来提高学生的审美标准，并为学生起好带头、表率的作用，如：在练习“投篮”时，可能一些学生已经掌握了投篮的动作要领，这时教师可以教导学生怎样的姿势投才是完美的，可以通过做示范动作让学生去领会、感受，然后学生再按这个动作加以练习等，从而提高学生的审美能力。 　　2.有利于培养学生良好的道德品质 　　体育在培养学生道德品质方面有着独特的学科优势。如；通过乒乓球活动，可以培养学生勇敢果断的品格，再如：仰卧起坐或

6、者俯卧撑可以锻炼学生坚韧顽强的意志，另外，体育还具有培养学生优秀品质和优良作风的优势。如：学生在参加体育活动尤其是参加运动竞赛时，情绪往往比较激动，其潜在的不良品质和行为容易暴露出来，这时，裁判员可以利用竞赛规则来使学生改变这些不良的行为，这种教育过程是在极为自然的体育活动中进行的，所以都会收到比较好的教育效果。 　　如：在进行男生“篮球”比赛时，有的同学为了使自己的队多得一分，出现投篮犯规、抢球甚至和其他队友争执的现象，这时，裁判员就可以通过比赛规则来告诉学生哪些行为是不好的，在比赛中我们应该怎样做，从而帮助学生改变这些不良的行为

7、等等。 　　3.有利于树立学生的集体荣誉感 　　体育运动一般都是集体性活动，如：投篮球、百米接力赛等，无形之中就增加了学生之间的直接接触和交流，使得他们之间相互依赖、相互影响，从而增强他们之间的合作意识，增强学生的集体观念，如：拔河比赛，如果只单纯的靠某个人或某几个人用力，是完全赢不了比赛的，只有这一组的同学共同用力，心往一起想，劲往一处使才能赢得这场比赛等。 　　四、如何发挥体育课的育人功能 　　1.借助体育教学提高学生的应变能力 　　应变能力是人类特有的思维能力，是指人们对突发事件所做出的反应，因此，在体育教学过程中，我们可以借

8、助某些特殊的训练，来逐渐提高学生的应变能力。 　　如：在学习“纵横队队形”时，教师先要教给学生队形变化技巧，然后让每组学生按照教师的口令，如两队迅速变四队，四队变两队，既可以对学生进行“纵队横队”教学，让学生在紧张的教学活动中掌握了体