2012年小特高条件

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1、二、学历、资历条件　　具备下列条件之一：　　（一）获博士学位满2年，且取得小学高级教师资格并受聘小学高级教师职务满2年。　　（二）获大学专科以上学历满5年，且取得小学高级教师资格并聘小学高级教师职务满5年。　　（三）确有真才实学，教育教学业绩显著，贡献突出，具备上述第（二）点规定学历（学位）未满5年或未具备上述规定学历（学位），取得小学高级教师资格并受聘小学高级教师职务满5年；或具备大学专科及以上学历满5年，且取得小学高级教师资格并受聘小学高级教师职务满3年，取得现资格以来，如其业绩条件与论文、论著条件符合本条件第七

2、条要求，则可破格申报。　　第四条专业技术工作质量(能力、水平)条件　　取得现资格以来，具备下列条件：　　一、专任教师完成教学计划规定的工作量和学校规定每年的听课数量；兼任管理工作的教师每周上课6节以上，每周听课1节以上；校级领导每周上课4节以上，每学期听课15节以上。幼儿园教师平均周带班时间：专任教师4个半天以上，保教主任（组长）3个半天以上（或听课、评课8节以上），副园长听课、评课4节以上，园长听课、评课2节以上。教研员须有计划地深入学校调查研究、指导教学、听课、评课，每年不少于：县级60天、市级40天、省级30天

3、（提供基层证明材料）。　　二、教育面向全体学生，有机结合教材内容，善于将思想政治教育渗透于教学之中，关爱学生，因材施教，结合学科实际形成教育特色。根据教育教学需要，服从学校安排，积极承担并胜任班主任工作（须提供所在学校评价意见）。　　三、能运用良好的普通话进行教学，达到学科规定的普通话等级水平，胜任各年级或各年龄班的教学。教研员须承担市级以上教育教学课题研究试验工作1次以上。　　四、每年进行1次校级以上公开课教学或学术报告（教研员每年承担3次以上，电教、装备教师每年承担2次以上）。指导、培养1名青年教师并取得明显成效

4、。　　第五条业绩条件　　取得现资格以来，具备下列条件：　　一、教育教学业绩显著，在所在县（区）范围内有较大影响，被评为市级以上学科带头人、骨干教师；或获市级以上荣誉称号。　　二、教育教学成果突出，教师本人在参加教育主管部门组织的本学科优质课、课件、自制教具、录像课、实验技能、教学案例和论文等综合性竞赛中获省级二等以上奖励1项或市级一等奖以上奖励2项；或指导学生获教育主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛省级二等奖以上奖励。教研员、电教员、装备教师应获得省级有关部门指导教师获奖的证书；或必须进行过展示课、学术讲座等（

5、须出具有关部门的证明材料）。　　乡镇（不含城关镇、下同）教师本人在教育主管部门组织的本学科优质课、课件、自制教具、录像课、实验技能、教学案例和论文等综合性竞赛中获市级一等奖或省级二等奖以上奖励；或指导学生获教育主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛市级一等奖或省级二等奖以上奖励。　　第六条论文、论著条件　　取得现资格以来，具备下列条件之一：　　一、出版本专业教育教学论著（主编或第一作者；或本人撰写不少于2万字）。　　二、在市级以上刊物发表本专业教育教学论文3篇。　　三、在省级以上刊物发表本专业教育教学论文1篇。　　

6、四、乡镇教师在市级以上刊物发表本专业教育教学论文2篇。　　第七条破格条件　　一、业绩条件　　取得现资格以来，具备下列条件：　　（一）教育教学成绩突出，在所在设区市范围内有较大影响，被评为市级以上学科带头人、骨干教师，并获省级以上荣誉称号。　　（二）教育教学业绩显著，教师本人参加教育主管部门组织的本学科优质课、课件、自制教具、录像课、实验技能、教学案例和论文等综合性竞赛中获省级一等奖以上奖励；或指导学生获教育主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛省级一等奖以上奖励。　　二、论文、论著条件　　取得现资格以来，具备下列条

7、件之一：　　（一）出版本专业教育教学论著2部（主编或第一作者，或本人撰写不少于4万字）；　　（二）在省级以上刊物发表本专业教育教学论文4篇