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《基础教育课程改革师资培训工作调查报报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、基础教育课程改革师资培训工作调查报报告实施农村中小学现代远程教育工程是我国教育信息化建设的重要组成部分,是建设社会主义和谐新农村的一项基础性工程.该工程自2003年开始到2005年对农村学校的覆盖率已达到3/5以上.如今,"全面实施农村中小学远程教育"已经明确写进了《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》.展望未来,任务艰巨.我们还需要加倍的努力,精心筹划,扎实工作,在推进教育信息化的道路上迈出更加坚实的步伐.(本刊编辑:张瑾琳)基础教育课程改革师资培训工作调查报报告湘西自治州教育局符家银为了认真贯彻落实教育部《关于进一步加强基础教育新课程师资培训
2、工作的意见》,全面真实地了解我州基础教育新课程改革启动以来,新课程师资培训工作的开展情况以及中小学教师对新课程培训的客观需求,最近,我们对我州"基础教育课程改革师资培训工作"进行了一次专题调查.通过调查,对我州基础教育新课程师资培训工作的基本现状,经验与成效,存在的困难与问题有了一个全面透彻的了解,同时也为今后我州新课程师资培训工作有效开展提供了科学的决●策依据.,一,调查内容与方法1.调查内容.调查内容主要是三个方面:一是新课程州,县两级培训落实情况.其中包括组织领导,培训经费,培训规划,培i,Jllw)~资,培训对象,培训内容,培训时量,培训资料
3、,培训形式,培训的管理评价等.二是新课程教师校本培训(校本研修)落实情况.包括:①实施新课程改革以来,各申小学围绕基础教育新课程所开展的校本培训和校本教研在内容,形式,时间,管理,评价,经费等方面的落实情况.②实施新课程改革以来,各中小学在构建学习型学校,促进教师专业化发展等方面有什么创新举措和特色经验.三是新课程环境下教师课堂教学变化情况.包括:①教师的教育教学观念是否真正转变;新课程所倡导的教学理念是否真正转化为教师的课堂教学行为.②新课程环境下教师课堂教学行为,学生的学习方式是否得到真正地转变③新课程环境下教师的课堂教学效率如何.④新课程环境下
4、教师在课堂教学中遇到的最突出的问题有哪些.2.调查方法.本次调查采用现状抽样的方式进行,其样本分布涵盖州内8县市教师工作管理部门,教师培训机构,中小学共48个单位.样本分布比较合理,基本上可以反映全州性27的问题.为了保证调查的信度和效度,在具体操作时,我们主要采取了以下几种方式:①听取汇报(听取相关机构及学校领导的汇报);②查阅资料(查阅相关机构及基层学.校的培训资料);③问卷调查<包括学校问卷,教师问卷);④座谈了解(召开学校领导及教师座谈会);⑤课堂考察(主要考察课改实施以后课堂教学及师生关系的变化).本次调查共下发《湘西自治州基础教育新
5、课程县市教师培训工作开展情况调查表》8份(收回有效问卷8份);下发《湘西自治州基础教育新课程校本培训工作开展情况调毂荟0份(收回肴效向丢6);_F0发《湘西自治州基础教育新课程改革师资培训工作教师调查问卷》135份(收回有效问卷129份);调查中共听课30节;召开座谈会16次.二,调查结果与分析I.新课程县级全员培训落实情况.我州自2002年秋季开始启动新课程改革以来,为了将新课程师资培训工作落到实处,切实转变教师的教育观念,增强教师适应新课程,实施新课程,建设新课程的能力,各县市对新课程师资培训工作高度重视,将其列为课改实验工作的重要组成部分,成立
6、了以局长或主管副局长为组长,师训管理部门,教师教育机构和教育科研部门共同组成的培训工作领导小组,专家指导小组,工作督查小组.按照"先培训后上岗,不培训不上岗"的原则,各县市在培训工作开展之前,均制定了切实可行的全员培训工作方案,并在方案中对教师岗前培训和校本研修(校本培训)作出周密,细致的部署和要求.调查统计结果显示,2004年和2005年度,全外I八县市共举办了19个学科的新课程师资培训班,每次培训为期2—7天(除保靖县每期培训7天外,其余各县市为282—3天,总培训时量16—50学时不等),两年中共培训学科教师11098人次,培训对象基本涵盖了所
7、有课改年级的所有任课教师.就数量而言,各县市基本上按照国家,省,州的要求完成了全员培训任务.县级全员培训的过程管理和效果评价是确保新课程师资培训质量的重要手段,本次调查表明:各县市能坚持"以外统筹,以县为主,落实到校"的工作思路,建立和完善新课程师资培训工作的管理体制和评价机制,围绕省,州制定的新课程培训目标,突出培训重点,落实培训过程,自觉克服新课程培I『过程中易出现的重形式弪过程;重讲授,轻互动;重数量,轻质量"的弊病,从教学,辅导,交流,督查,评估,考核等各个方面强化措施,加大对培训过程的监控,使培训的整体水平得到了明显提高.自2005年起,按
8、照州教育局的统一要求,州,县两级培训实行了严格的学员注册,考勤登记和考核发证制度,既确保了培训活动规范有序,
