医院五年人才培养规划

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1、####医院五年人才培养规划（2015年-2020年）医院要发展，人才是关键，当今医院的竞争，关键是人才和技术的竞争，为加强我院人才队伍建设，进一步完善人才培养体系，加快培养造就一批技术精湛、作风过硬的高素质人才，确保我院医、护、技、可持续发展。依据《天新医院中长期发展规划》，结合医院的实际，制定未来五年人才培养规划。一、医院的人才现状到2014年底，全院职工已达到180余人，各类卫生专业人员93人，卫生人员占全院职工总数的比例为85.6%。其中医师类33人，护理类49人，医技类11人。学历（学位）层次上，大学本科8人，专科70人，中专15人。职称方面，高级职称3人

2、，中级职称19人，初级职称71人。　　随着医院的发展，现有人才资源与医院发展之间的矛盾逐步暴露出来。主要是：1、医院现有正式在编人员数量严重不足，人才的供需矛盾比较突出，需要的卫生专业人才缺口较大；2、现有人员的整体素质仍不能满足医院发展的需要，业务能力亟需进一步提高；3、高层次学科带头人严重短缺，直接影响医院临床工作的开展，专业局限，难以支撑医院安全、高效、健康的运作，制约了医院的进一步发展；4、人员的结构和人员梯队极其不合理；5、卫生专业人才的管理有待进一步加强，人才使用、培养、评价或流动的机制尚未真正形成。因此，进一步加强医院人才的培养，大力开发医院的人力资源

3、是医院建设的一项极其重要的工作。二、人才培养的指导思想和目标　（一）指导思想　人才培养要要坚持“用好现有人才、引进急需人才、激活优秀人才、培训未来人才”的原则，秉承着“事业留人，待遇留人，感情留人”的人才引进理念。牢固树立尊重知识、尊重人才的思想，坚持人才兴院、人才强院的理念，按照全面提高和重点培养相结合，培养人才和引进人才相结合，结构调整和合理配置相结合的工作思路，切实搞好医院人才的培养、教育和使用，充分调动医院人才的积极性，为医院的发展提供强有力的人才保障。　　　（二）培养目标1、积极推进全员职工培训。全面提高医院职工的学历层次。医院在职卫生技术人员全员培训率要

4、达到90%以上，卫生技术人员的学历20%达到本科以上，80%达到专科水平。2、培养3-5名具有坚实理论基础，丰富临床经验和较高学术造诣的学科带头人；3、培养5－10名具有理论基础比较扎实，临床经验比较丰富，专业特色突出的专科（专病）人才；4、培养10－20名具有较好基础理论、基本技能、基本知识比较扎实的临床应用型人才；5、引进3－5名医院急需的并具备专科特长的主治医师以上职称人员。三、人才培养具体措施（一）坚持人才优先的原则，加大人才队伍建设组织保障和经费投入。将人才队伍建设纳入医院发展总体规划，成立人才培养工作领导小组，从组织管理上保障人才培养工作顺利进行。设立人

5、才队伍建设专项资金，切实增加经费投入。医院确保人才引进和培养经费，包括人才引进、进修、在职培训等费用，不少于全年总收入的2%。（二）深化人事、分配制度的改革，建立科学规范的人事管理制度。深化人事制度改革的重点是专业技术岗位、管理岗位、工勤岗位结构比例的控制标准，完善以岗位聘用为核心的管理制度。实施人才公平竞争和绩效评价机制，逐步落实同工同酬工资制度，要把人才的评价考核结果同岗位聘用有机结合起来，真正做到“能者上、庸者下”，打破岗位聘用只能上不能下的僵化模式。工资分配注重向优秀人才和关键岗位倾斜，注重体现能力大小，贡献多少等分配原则，逐步形成有序竞争的生动局面，提高医

6、院的内在活力。（三）加大人才引进力度，拓宽人才培养渠道。引进高层次临床人才是加快医院发展的一项重要举措，引进人才的重点是医院临床急需并在短期内又难以培养的具备专业特长的主治医师以上职称人员。同时，每年根据医院发展需要，有计划向医学院校引进大专以上优秀毕业生，对于引进的毕业生，通过全面、正规、严格的住院医师规范化培训，使住院医师将在学校学到的理论知识转化为临床实际工作能力，为晋升高一级医师奠定坚实的基础，从而进一步充实医院的重点科室，切实保障临床科室和医技科室始终具备有一定的人才优势。人才引进来，怎样才能全面提升人才技术水平，充分发挥其聪明才智是关键，为此要积极采取一

7、“派”、二“请”、三“联合”、四“提升”人才培养模式，全面提升人员业务素质。1、一“派”：选拔在本院工作5年以上，具有培养前途的优秀中青年临床医生、技师，3年以上工作经验的优秀青年护师到省级、地市级医院相关专业进修学习，学习时间为六个月到一年。通过进修学习进一步提高专业技术水平，拓展知识面，回院后开展新技术、新项目，带动我院相关专业、相关学科的发展，提高医院的竞争力。2、二“请”：聘请上级医院专家到医院进行培训、授课、指导手术、会诊等，通过培训迅速提高医院某些重点学科和弱势学科的发展，提高医院的整体业务素质。3、三“联合”：即通过攀亲联合的方法，与上级医院联合办