小学英语新课程标准测试题

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1、小学英语新课程标准测试题一填空（30分）1（）是新课改的核心价值追求。2、在任务型语言教学中任务的设计应遵循（）、真实性原则、整合性原则、（）、综合能力培养原则和结果可评价原则。3在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的（）%,所以在小学阶段，在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持（）、读写跟上的原则。4、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；第一步是（），第二步是活性复述。5在任务型语言教学中，课外作业应以（）为主导。6、主要的外语教学法有(),直接法、听说法、全身反应法和().7、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过

2、程，教师只有注意建立和谐、()、民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。8、对学生文化意识的培养包括两个方面的内容：一是();二是().9、课堂教学的基本技术环节`：（）导入（）巩固所学的知识和（）。10、英语中的单元音有12个，根据舌位又分为三类（）。11．两个半元音为（）。12．列举三种课堂教学的方法（）。13．听说法的理论基础为（）和（）14．简笔画教学最为显著的特点为（）（）15、在词汇教学中，我们一般采用()、记忆_()巩固的原则。二、判断正误（20分）1．小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出

3、简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。（）2．如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画要比听稍后一点，要让学生先听音。（）3．现代化教学手段（媒体）对小学英语教学极为有效，传统教学手段则缺乏生气，如果学校缺乏现代化教学手段，教师只好用一张嘴、一本书、一枝粉笔进行教学。（）4．小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。（）5．小学英语教学的目标共分两段，一级的目标

4、类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听；二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。此外，二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。（）6．小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。（）7．小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活动。但这些技巧要根据学生的学习需要与可能去选择搭配，不是用得越多越好。（）8．小学英语教师必须转变角色，和小学生成为朋友。这要求教师首先改

5、变教者的专断态度，即使在学习英语中，也要谦逊地把学生看作朋友；其次要有自信，自信能使小学生成为自己的朋友，肯和自己谈心。（）9．如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画要比听稍后一点，要让学生先听音。（）10.玩、演的目的是听、说英语和记忆英语材料，最好在玩、演之后再读，以判断玩、演之中使用英语的正正误，增加用、记英语的效果。（）三、多项选择题。（30分）1．英语课程标准的基本观念是什么？（）A．面向全体学生，注重素质教育。B．整体设计目标，体现灵活开放。C．突出学生主体，尊重个体差异。D．采用灵活途径，倡导体验参与。E．注重过程评价，促进学生发展。F．开

6、发课程资源，拓展学用渠道。2．英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性，有利于哪几个方面？（）A．有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀切等现象，保证英语教学的连续性。B．有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。C．有利于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。D．有利于《基础教育课程改革纲要（试行）》所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。3．基础教育阶段英语课程的总体目标建立在哪几个方面的基础上？（）A、学生语言技能B、语

7、言知识C、情感态度、D、学习策略E、文化意识F、自主学习能力4．下面几项哪些是二级课程总体目标的描述？（）A、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。B、在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。C、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。D、能根据所学内容表演小对话和歌谣。E、能在图片的帮助下听懂、读懂简单的故事、并讲述简单的故事。F、能根据图片或提示写简单的句子。5．英语教学评价的基本理念与发展方向是什么（）A．以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展。B．课程

8、评价要自始自终坚持公正、