课题：铝和铝合金

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1、中学化学教学中探究式教学模式的实践与探索（案例部分）课题：铝和铝合金执教教师：建平中学彭贤春一．教学目标1．知识与技能（1）能说出至少三种铝和铝合金的用途。（2）能利用铝的化学性质解释涉及铝的常见现象，如铝耐腐蚀的原因、铝热焊接等。（3）能模仿科学探究的一般过程来设计小课题研究。2．过程与方法（1）通过对铝原子的结构和铝的化学性质的学习，关注结构决定性质的规律。（2）通过对铝的化学性质的实验，感受仔细观察在化学学习中的重要作用。3．情感态度与价值观通过对铝和酸反应的“异常”实验现象的探究，提高学习兴趣，体验尊重科学实验事实，运用科学实验探究解决问题的重要作用。二．教学重点和难点1．教学重点

2、铝的化学性质2．教学难点对铝的“异常”实验现象的质疑和设计实验探究方案。三．教学流程引入铝的用途理论分析实验探究实验探究方案“异常”问题影响因素铝的部分化学性质实验验证结论铝的冶炼史铝的结构4中学化学教学中探究式教学模式的实践与探索（案例部分）五．教学案例1．教学过程（PPT欢迎画面）[师讲]国庆期间同学们看过世纪公园的焰火表演了吗？（停顿片刻——生答）现在我们来弥补大多数同学的部分遗憾吧。[师做]（棉花沾铝份燃烧）[师讲]这是什么物质在燃烧呢？（停顿片刻——生答）不是（/对），这是我们今天要认识的铝。（PPT标题画面：铝和铝合金）[板书]铝和铝合金[师讲]同学们能否举出几个我们日常生活中

3、应用铝和铝合金的例子？（PPT：寻找身边的铝和铝合金）[板书]一、铝和铝合金的用途[生讲]……（纠正非铝的用途）[师讲]除了刚才大家所讲，请同学们课后查找图书、网络等资料，看看铝和铝合金还有哪些方面的应用？并思考这些用途与铝和铝合金的哪些性质有关？将它们填在课本第14页的表中。[师讲]通过网络查找资料，我比较喜欢用google搜索引擎，输入网址http://www.google.cn进入页面，键入“铝的用途”可找到很多相关链接。也可用百度、雅虎等搜索引擎。（PPT：配合讲解演示）[师讲]铝的用途很广，铝在地壳中含量也很多，但人类大规模利用铝的历史只有短短100多年，而我们广泛利用铁、铜已经

4、有几千年的历史。这与金属的活动性有关。（PPT：配合讲解演示）[师讲]铝是较活泼的金属，能和许多物质发生化学反应。[板书]二、铝的化学性质[师讲]刚才大家看到的“焰火”中涉及铝的什么性质？（停顿片刻——生答）请写出化学方程式。[板书]1、氧气[师讲]利用铝粉燃烧发出强光的性质，铝镁合金粉是制造信号弹、烟花等的原料之一。（PPT：配合讲解演示）[师讲]铝条也能在氯气中燃烧。请写出化学方程式。[板书]2、氯气（PPT：配合讲解演示）[师讲]请注意观察实验，描述你看到的现象。4中学化学教学中探究式教学模式的实践与探索（案例部分）[师做]铝热反应实验（边操作边简介过程，眼睛眯成缝观察）[生讲]……

5、（现象描述、补充）[师讲]根据现象试推测可能的反应，试写出化学方程式。[板书]3、氧化铁（PPT：配合讲解演示）[师讲]反应剧烈放热产生高温，使生成的铁呈液态，这个反应叫做铝热反应，铝粉和氧化铁的混合物叫做铝热剂。[板书]铝热反应铝热剂[师讲]这一性质有何应用？（停顿片刻——生答）利用这个反应来焊接无缝钢轨，这对高速铁路的建设有重要的作用。（PPT：配合讲解演示）[师讲]除了氧化铁，其他一些金属氧化物如V2O5、Cr2O3、MnO2等和铝也能发生铝热反应。工业上利用铝热反应来冶炼难熔金属。[师讲]下面请同学们按要求探究铝的其他一些性质，如实记录实验现象，并写出化学方程式。（PPT：实验要求

6、）[生做]（白毛实验、与酸反应同时做）[师讲]滤纸上的铝条有何现象？推测可能的产物是什么？[板书]4、盐[生做]（PPT：实验要求）（与水反应）[板书]5、水[师讲]铝片在稀盐酸、稀硫酸中有何现象？写出化学方程式。[板书]6、酸[师讲]铝在冷的浓硫酸、浓硝酸中钝化。[师讲]铝片和稀盐酸、稀硫酸反应产生气泡的速率不同，可能是由什么因素导致的？（学生讨论）[生讲]……（补充）[师讲]请大家设计实验方案验证你们的假设。（学生讨论）[生讲]……（补充）（实物投影展示实验方案）[师讲]（时间关系，分工合作）用标有浓度的稀酸溶液进行实验。1、3列做1或3组实验，2、4列做2或4组实验。（PPT：实验要

7、求）[生做]……[师讲]请各组同学汇报你们观察到的实验现象以及由此得到的结论。[生讲]……（补充）[师讲]综合各组结果，可见其他条件相同时，氯离子浓度越大，铝和稀酸反应的速率越快。实际上氯离子也能破坏铝表面的氧化膜，因此不能用铝锅长久盛放含盐食物。4中学化学教学中探究式教学模式的实践与探索（案例部分）[生讲]……（补充）[师讲][生讲]……（补充）[师讲][生讲]……（补充）2．主要板书一．铝和铝合金1．铝的物理性质2、