学生成绩信息管理系统_课程设计实验报告

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1、《可视化程序设计》课程设计专业:班级:指导老师:姓名:15目录一、需求分析31.1任务需求31.2功能需求31.3界面需求3二、概要设计42.1流程图42.2数据库E-R图4三、详细设计43.1模块分析53.2实现方法(相关代码及界面)5四、调试分析154.1稳定性测试154.2界面分析15五、课设总结1615需求分析任务需求题目要求完成一个学生成绩的信息管理系统,要求能进行对学生成绩的录入、修改和删除,能查询学生的成绩,同时可以对学生的成绩进行排序。在VisualC++环境下,使用MFC和DBCS进行开发。系统必须是基于单文档的程序框架或者是基于对话框的应用程序,包含菜单控件,使

2、用数据库进行数据的存储操作,可用Access数据库。系统的使用,必须有权限的现在,即只有管理员才能登陆系统。功能需求系统有以下几个功能性要求:1.学生成绩的录入:能够将学生的成绩信息进行录入,考虑到学生的添加问题,加入新学生的添加功能。2.学生成绩的修改:满足老师对学生成绩的修改,包括对数学、英语、语文成绩的修改。3.学生成绩的删除:能够删除指定学生的指定课程成绩信息的删除,将要删除的成绩的信息进行清零。4.学生成绩的查询:输入学号,查询对应学生的全部信息。5.学生成绩的排序:为了更好的了解学生的学习情况,要求可以对学生的成绩进行排序查询,直观了解班级学生的学习状态。包含四种排序:

3、根据数学成绩的排序,根据英语成绩的排序,根据语文成绩的排序,根据总分的排序。6.权限验证:用户使用该系统,首先进行验证,使用管理员账号和密码,才能登入系统。界面需求1.登陆界面:有登陆账号和密码的输入框,如果输入账号或密码,提醒用户输入相应的信息。登陆失败,提醒用户登陆失败。2.主界面:包含菜单、工具栏以及状态栏。通过登陆,主界面可以直接显示学生信息,同时,通过使用工具栏的向后按钮,显示数据库后一个同学的信息。3.修改界面:一个输入框,通过输入学号,然后查询该学号的信息,并在界面显示该学生的信息,学生学号及姓名显示框,不可编辑。相应成绩的编辑框可用,用于修改成绩。如果,未先进行查询

4、,点击修改按钮,提示先查询。4.增加界面:输入信息,然后点击添加按钮,进行信息的提示,如果已存在该学号,提示存在该学号的学生,请更正。5.删除界面:先通过查询,显示该学号的学生的信息,然后通过点击复选框,选择要删除的学生的成绩,点击删除,删除对应的成绩记录。6.查询界面:输入学号,查询相应的学生信息,如果不存在,提示不存在该学号的学生。显示学生信息的编辑框,全都不可编辑。7.排序界面:使用ListControl空间,显示排序情况,通过下拉列表来选择排序的条件,点击排序,将排序好的信息输出在ListControl。15一、概要设计流程图数据库E-R图二、详细设计15模块分析1.登录模

5、块输入用户名和密码,然后跟数据库比较是否存在该管理员账户密码,不存在提示账户密码错误,存在直接登入系统,显示主页面。2.增加模块输入学生的信息,点击添加按钮,首先查询数据库是否已存在该学号,如果存在,提示修改学号,否则,将数据加入到数据库里面。3.修改模块首先查询,如果存在该同学,显示该同学的所有信息。如果不存在该同学,提示信息。在没查询或者不存在该同学的情况下,点击修改按钮,提示先查询。如果存在该同学且查询了,可以修改成绩,然后点击修改,将数据更新到数据库里面。4.删除模块首先查询,如果存在该同学,显示该同学的所有信息。如果不存在该同学,提示信息。在没查询或者不存在该同学的情况下

6、,点击删除按钮,提示先查询。如果存在该同学且查询了,勾选想删除的成绩,通过点击删除按钮,将数据更新到数据库里面。5.查询模块输入学号,然后连接数据库,查询是否存在,如果不存在,提示没有该学生。否则,将该学生的信息显示出来。6.排序模块首先,选择排序的依据,然后点击排序按钮,连接数据库,将数据库取出来存到一个临时的数组里,通过冒泡排序,将里面的数据从大到小进行排序,然后输出到界面。实现方法(相关代码及界面)1.登录模块的实现方法:登录界面展示:输入信息不足:15代码的实现:信息输入不足的提示:if(m_login_username==""){MessageBox(L"请输入用户名!"

7、);return;}if(m_login_pwd==""){MessageBox(L"请输入密码!");return;}判断用户是否存在:CStringtest;CDatabaser1;if(!r1.Open(_T("student"),FALSE,FALSE,_T("ODBC;"),FALSE))MessageBox(L"Nodsn");else{CRecordsetr2(&r1);if(!r2.Open(CRecordset::dynaset,L"Select*f

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