课程设计教学大纲2 (1)

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1、课程设计教学大纲名称：《建筑环境设计调研方法》类型：必修周数：4周学时：48学时学分：1.5适用年级、专业：一、课程设计性质与教学目标《建筑环境设计调研方法》课程，是艺术设计专业环艺设计方向的专业课程之一。是一门必修课程，主要包括艺术环境、审美环境、景观环境、空间环境、自然环境以及动态环境等内容。该课程主要培养学生用建筑学的观点讨论许多与环境美有关的问题，通过鉴赏、分析，传授学生正确的设计思维方法与正确的设计运作方法，探索应该怎样做得更好。所谓建筑学的观点，就是环境美学的观点。建筑是人们生存与行为的物质条件之一，是在建筑师人为的环境之中普

2、遍存在的美的规律。在学习《建筑环境设计调研方法》课程之前，必须具备《建筑基础》，《空间设计》等相关专业基础课的知识。该课程采用理论讲授、案例演示、作业单向辅导等教学方法。二、教学目标与进度安排1、环境设计时间：4课时任务与要求：了解建筑环境设计的概念，重点与难点：方案构思，方案设计的生成与建构，建筑体量的推敲与完善，剖面、立面、总图的设计2、艺术环境时间：任务与要求：重点与难点：3、审美环境时间：任务与要求：通过理解审美环境的定义和概念，了解审美环境的范畴和表现形式，将其丰富的表现形式运用的到建筑环境设计中去，通过不同的手法营造氛围，使设

3、计出的作品具有审美趣味。重点与难点：1.准确的把握审美环境的表现形式2.掌握营造氛围的方法4、景观环境时间：任务与要求：景观环境是建筑与外部结合的媒介，在建筑环境设计中占有重要的地位。要求准确理解景观的概念及其设计要素，掌握景观设计中的基本材质与形态的联系，探讨景观设计的出发点和基本目标，通过整合景观要素来实现设计的意义。重点与难点：1.了解系统的景观环境理论体系和景观设计的关键步骤2.掌握景观设计手绘小型景观工程设计平、立、剖、透视图5、空间环境时间：任务与要求：明确空间的概念，了解空间形式的划分种类，掌握不同的空间形式对人的心理影响，

4、从而在实践中能够选择合理的空间形式经行设计。重点与难点：1.了解系统的景观环境理论体系和景观设计的关键步骤2.掌握景观设计手绘小型景观工程设计平、立、剖、透视图三、考核方式及成绩评定标准考查四、教材及参考书教　　材：《建筑环境设计》，荆其敏、张丽安著，天津大学出版社参考书目：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大纲撰写人：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大纲审阅人：一、概论设计概念，设计模型，设计程式，设计思维，设计基础二、设计思维方法系统思维方法，综合思维方法，创造性思维方法，

5、图示思维方法三、方案设计运作方法设计前期准备，立意与构思，方案探索与建构，方案深化与完善，方案比较与结合四、设计技巧善于同步思维，把握平、立、剖面同步定案，娴熟掌握各种表达手段五、设计方法演示方案构思，方案设计的生成与建构，建筑体量的推敲与完善，剖面、立面、总图的设计