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1、我国“数字鸿沟”的影响因素分析3薛伟贤王涛峰(西安理工大学工商管理学院西安710054)摘要运用回归分析的方法,通过对1997年～2004年我国互联网用户情况与相关影响因素进行实证研究,认为经济发展水平是影响我国“数字鸿沟”的最重要因素;信息资源虽然对我国“数字鸿沟”的影响具有滞后性,但是它是我国数字化的基础平台;科教投入和人才结构关系到我国国民接受信息的能力,从而影响我国的“数字鸿沟”。关键词网络技术数字鸿沟回归分析影响因素《定义数字鸿沟》报告指出,收入、教育和种族都是造成数字鸿沟的因素,但持续降低的个人计算机价格和上网费用可能会使收入不再是造成“数字鸿沟”
2、的主因。Rowena认为产生“数字鸿沟”主要因素有:社会经济因素、地理因素、教育和生育等因素4。E2leanor等人通过分析亚洲和欧洲国家的网络应用,认为当前在In2ternet使用时,经济、制度、政治、社会/文化这四个变量是很重要的影响因素5。Kumar认为经济发展水平是影响“数字鸿沟”的最重要因素,即“数字鸿沟”是内在的社会经济差距的结果6。Wilson等人也认为,社会经济发展水平是影响“数字鸿沟”的最重要因素,只有对社会经济变量加以控制,才能使信息新技术的普及程度提高7。我国学者胡鞍钢、周绍杰通过主成分分析认为,经济发展水平、国际知识发展能力、对外开放程
3、度以及通讯技术引进水平是影响我国“数字鸿沟”的主要因素8。柯惠新、王锡苓通过对中国大陆、中国香港、韩国、日本及中国台湾在政府政策、经济发展、ICT基础设施建设、互联网知识培训教育等方面的分析,探讨可能由社会经济发展水平、政府力荐程度、社会文化等因素导致一个国家或地区的“数字鸿沟”及其表现,以及不同的国家和地区所具有不同的或相似的“数字鸿沟”表征9。根据社会和信息化发展的归律,本文认为经济发展水平、信息资源、科教投入和人才结构这四个因素是我国“数字鸿沟”的最主要因素。而且这四个因素正是我国“数字鸿沟”产生的根源。其产生机理如图1所示。从图1可以看出,我国“数字鸿
4、沟”的产生包括两个过程:一个过程是由于经济发展水平、信息资源、科教投入和人才结构这四个因素对信息化水平的影响,产生了“数字鸿沟”(图中实线箭头);另一个过程是一个循环,经济发展水平影响了信息资源和科教投入,从而影响了人才结构,进而影响到我国的“数字鸿沟”,数字鸿沟又反过来影响到经济发展水平(图中虚线箭头)。如果这个循环过程是良性的,那我国的“数字鸿沟”将会越来越小。本文将对这四个因素进行回归分析,通过定量研究得出其对我国“数1引言“数字鸿沟”(DigitalDivide)是指不同社会经济水平的个人、家庭、企业和地区在利用互联网进行各种活动的机会的差距(OECD
5、,2001)。据Hoffman考证“,数字鸿沟”(DigitalDivide)一词肇始于Markle基金会的前总裁利奥伊德·莫里赛特(LloydMor2risett)在《数字鸿沟的演变》(1995)一书中有关对信息富人(thein2formation-haves)和信息穷人(theinformationhave-nots)之间所存在的一种鸿沟的认识。事实上,大多数关注互联网的学者对诸如数字鸿沟这样的概念使用都很混乱“,人人都假设其他人在使用同一概念时,所指的含义和他使用时所赋予的含义相同。实际上,并没有这样的共识(Arquette,2001)1。”从目前研究来
6、看“,数字鸿沟”可以定义为基于掌握和运用网络信息技术的差别而催生的,横亘于信息富有者和信息贫困者之间的客观差距,它既指网络应用技术上的差别,也包含了网络应用方面的社会、文化、心理因素所导致的差别2。数字鸿沟是全球性的,客观存在于任何国家内部和国与国之间。Courtright&Robbin指出“,在美国‘,数字鸿沟’已经成为一个全国性的话题,一个经常令人和社会上的不平等联系起来的抽象符号,从而激发人们对解决信息技术的使用所带来的种种社会问题的希望3。”江泽民同志在联合国千年首脑会议上的讲话中指出“:迅速发展的科学技术,成为创造财富的新的重要动力。日益拉大的‘数字
7、鸿沟’表明,发达国家与发展中国家在科技水平上存在极大差距,这必然致使南北贫富差距进一步拉大。”由此可见“,数字鸿沟”已经是一个需要迫切解决的问题,国际社会和我国应该共同关注这一问题,采取一些强有力的措施,从而缩小“数字鸿沟”。国内外学者对“数字鸿沟”的影响因素研究,主要是从经济、地理、政策、文化、教育、种族等方面进行的,但大部分都是定性研究,并没有给出具有说服力的分析。美国商务部1999年发布的基金项目:陕西自然科学基金资助项目(编号:2003G05);陕西省教育厅专项科研计划项目(编号:04JK264);中国博士后科学基金资助项目(编号:2004035068
8、1)。作者简介:薛伟贤,男,1967年
