乡镇领导班子两学一做班子对照检查材料

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1、乡镇领导班子两学一做班子对照检查材料（年月日）根据县委关于“两学一做”教育实践活动的统一部署，**乡在县委教育实践活动领导小组的正确领导和督导组的具体指导下，组织班子成员认真学习领会中央、省委、市委、县委等各级领导同志关于教育实践活动的有关文件精神和讲话精神，围绕为“两学一做”的主题，广泛征求干部职工和群众意见建议，深入查找了领导班子在“严守党规党纪、党管治党责任、全面从严治党”等方面存在的突出问题，深刻剖析了产生问题的思想根源，现将对照检查情况总结如下：13一、遵守党规党纪方面存在的问题一是政治意识不强、党性觉悟不高。“两学一做”基础在学，思想建设是其首要任务。无论是学党章党规党纪，

2、还是学习近平总书记系列重要讲话精神，都是教育引导党员要自觉按照党员标准规范言行、坚定理想信念、提高党性觉悟,牢记党员身份，站稳政治立场，对党忠诚。而在实际工作中，班子成员有时候认为只要自己在思想和行动上与党中央保持一致就足够了，在政治理论的学习上花的功夫不够，对学习理论的重要性迫切性认识不足，政治学习的意识有所淡化。在理想信念方面，忧患意识、主动意识、阵地意识不强，比如个别班子成员主观上认为大政方针与自己无关，自己不可能违反政治纪律，思想上轻视、态度上忽视，缺乏13自我反省，又感觉学习政治理论枯燥无味，不想费心思学习。还有些班子成员对一些似是而非的东西辨别不清，对社会上一些歪理邪说的反

3、对和抵制不力，特别是面对愈来愈流行的潜规则及网络谣言，不敢展开斗争，感觉和自己没有关系，有“多一事不如少一事”思想，警惕性不高。二是看齐意识不强、政治纪律领导不力。作为一名共产党员要在政治上思想上和行动上同党中央保持高度一致，在贯彻党的路线方针政策上雷厉风行，在落实中央的决策部署上坚决有力。这就要求党员要有极强的纪律性，学习党章党规党纪，就是要引导党员牢记和践行党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的底线。然而，在工作中仍然存在班子成员对于乡镇机关党员干部的执政纪律观念教育不够，虽然会议、文件上跟得紧，汇报表态时十分坚决，但在具体落实和结合实际创造性地开展工

4、作上有所欠缺，13抓政治纪律教育力度小、不经常，甚至不当回事。比如上级纪委公布某个违纪行为才重视一段、抓紧一段，但之后觉得没事了，紧绷的那根玄就松了，不自觉地放松了对自己和党员干部的要求。这说明整体思想政治工作还不够扎实深入，存有要求不严、疏于管理的现象，这些问题看起来很小，但却反映出在严格执行党的纪律，坚持党性原则上还需要进一步加强。三是核心意识不强，工作安于现状。作为一名党员，尊崇党章、自觉维护以习近平为总书记的党中央权威是其基本要求。一名合格党员首先必须是一名组织观念和规则意识强的党员。核心意识强不强主要表现在党员是否按规定参加组织生活，是否积极完成党组织交给的任务，是否坚持严格

5、按党的组织原则办事。，13班子成员随着工作时间的增长，工作积极性下降，求稳怕乱的意识越来越重，与时俱进的精神明显衰退，很多问题上不想也不敢大胆突破，安于现状，不想“找麻烦”，没有切实落实中央开展的“两学一做”教育实践活动。四是大局意识不强、工作缺乏沟通。“两学一做”关键在做，做合格党员是开展学习教育的目的。在“十三五”规划开局起步、决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键时间节点，大局意识和担当精神就是衡量党员是否合格的重要标尺。面对改革重任是否敢于担当，面对群众期待是否主动作为，面对全局利益是否勇于牺牲局部或个人利益，都是衡量一名党员是否合格的重要参照。工作遇到问题，班子成

6、员有时相互之间不愿主动去沟通配合，出现相互推诿、不愿承担现象，导致工作中出现梗阻不能顺利开展。比如，13开会或具体某项工作涉及到两个分管科室职责，分管领导就会出现来回推脱，不想承担工作的现象。有些班子成员之间谈心、交心不够，之间的思想状况、真实想法了解不深不透，出现隔阂没能及时沟通，导致工作之间相互配合出现别扭，整体协作有所欠缺。二、产生问题的原因剖析（一）理想信念淡漠了。个别班子成员自以为凭已有的社会知识和近十几、二十几年的工作经验，不自觉的放松了政治理论学习，即使学了也存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，没有把理想追求转化为转变工作状态的斗志。对不良风气甚至损害党的形象的言

7、行，不敏感、不批评，抵制不力，安于现状不思进取，革命意志消退，有时甚至对权贵人物、豪富人物生活方式心仪向往；反思起来，主要是轻视学习、放松理论武装，改造主观世界放松了，理想信念的根扎的不深。比如，之前乡镇13制定每周二、周五下午为集中学习时间，集中学习次数也不少，但大都是规定动作，学习表面化，与实际工作“两码事”，没有真正通过学习解决好理想信念、思想方法、执政能力等问题，没能很好地运用科学理论解决实际问题的能力，指导经济工作实践不够，担当县委县