纸的立体表现---纸浮雕

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1、学科：美术年级七年级主备教师：备课时间：课题《纸的立体表现——纸浮雕》教学目标基本知识与技能学习纸浮雕的基本技法：刻、折、卷、搓、组合等，学会纸浮雕的制作方法，构思、制作、画图，应用曾经学过的构图、色彩知识制作具有立体感的装饰性强的纸浮雕作品。锻炼立体造型的能力，对形象的概括能力，创新能力，艺术表现能力。过程与方法通过欣赏、感受立体造型，经过讨论、分析、了解纸浮雕的制作方和技法，一起合作制作，展示评价的过程。情感态度与价值观培养学关注生活，热爱生活。感受艺术与生活的丰富及不可分离的特点，感受艺术的伟大魅力，增强学生的信心。教学要求教学重点纸浮雕的技法的介绍和应用，并通过

2、学习将立体构成的知识应用其中进行创作，感受艺术与生活的联系。教学难点纸浮雕的作品的设计制作，技法的运用，制作一幅完整作品。导语设计师：同学们，你们有没有想过用纸做的浮雕作品来装饰你的房间呢？学生回答不一。师：纸浮雕做出来之后立体感比较强，放在你的书桌上，或是挂在墙上都可以成为一种装饰品。这节课我们就一起来学习一下怎样来做纸浮雕！引出课题——《纸的立体表现——纸浮雕》教学环节教师活动学生活动个人自备一、组织教学二、讲授新知检查学生工具的准备情况。师生问候。课程导入。师：同学们，你们有没有想过用纸做的浮雕作品来装饰你的房间呢？师：纸浮雕做出来之后立体感比较强，放在你的书桌上

3、，或是挂在墙上都可以成为一种装饰品。这节课我们就一起来学习一下怎样来做纸浮雕！引出课题——《纸的立体表现——纸浮雕》师：上学期我们学习了圆雕和浮雕，同学们回忆一下上学期我们学过的知识，想一下什么是圆雕，什么是浮雕？圆雕：独立于空间，适于从各个角度欣赏的雕塑。浮雕：在平面上雕刻出物象浮凸的一种雕塑形式。师：制作浮雕的材料有哪些？师：什么是纸浮雕？欣赏教材纸浮雕作品，同时提出问题。教师总结：学生回答不一。学生思考，并回答。学生回答：石料，石膏，木板，纸……学生思考并回答。学生观看作品的同时思考：纸浮雕从题材上包括哪些？造型上包括哪些内容？三、过程与方法四题材包括：人物、动物

4、、植物、节日活动、故事情节、劳动场景……造型风格：卡通、写实、图案式的……师：纸浮雕技法有哪些？教师总结：卷、刻、搓、折曲、重叠粘贴等师：怎么样把这些卷的、折的、搓的单独的立体造型组合成一组精美的作品呢？教师总结：1、画草图2、图案分解并分别立体化（用你所想到的任何技法）3、将单独的立体造型组合到底板上形成完整的作品。强调构图：图片说明（疏密、点线面的呼应、大小的合理安排）色彩搭配：底版和作品的颜色对比鲜明，作品各造型的颜色对比鲜明。通过对比将物体简化为几何形来制作事物的每一部分（螃蟹的身体是椭圆，腿椭圆触须线形，钳子三角形。。。）教师引导学生设计制作自己的作品，分小组

5、完成。提出制作要求：1、设计构图合理，色彩对比鲜明2、大胆运用纸立体制作技法3、大胆创新4、注意安全卫生。展示：小组分别展示自己的作品，阐述创作意图和表达的情趣及运用方法？评选：最佳合作奖，最佳创意奖，最佳色彩奖，最佳艺术奖。对学生进行表扬赞美，同时提出建议和希望，学生看课本，并思考制作纸浮雕主要用到哪几种方法。学生思考回答。学生了解掌握。学生了解。分组分工制作将技法和制作方法运用到制作中去，同时在制作的过程中感受制作的快乐，合作的力量。学生展示自己小组的作品，表达自己创作思路。 进行评选，小组互评。懂得装饰生活，热爱生活。、小结：我们了解了纸浮雕的相关知识，领略到纸浮

6、雕的特殊美感，并做了相关尝试，希望同学们能用一双敏锐的双眼去发现世界的美，用心去感知世界的美，用灵巧的双手去表现大自然的美，让生活处处充满美!练习设计以小组为单位，设计并制作一幅纸浮雕作品。教学反思