记叙文阅读答题套路 初中语文

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1、记叙文阅读答题套路　　１.标题的作用。在记叙文中，标题一般有三方面的作用：　　①概括全文内容　②揭示文章主题③提示作品线索　　　　２.记叙文中第一段的作用：　　①如果是环境描写则大多数情况下都是点明故事发生的地点，渲染气氛，引出下文，为下文情节发展作铺垫几方面　　②其他内容则可能是开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫　　３.中间句段的作用：承上启下的过渡作用。　　４.结尾议论性句子的作用：总结全文，照应开头，点明中心，深化主题　　５.运用各种人称的好处：　　第一人称，真实可信。第二人称，与读者交谈，显得亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不

2、受时间和空间的限制　　６.赏析句段内容。　　这是同学们失分最多的地方，往往是因为考虑角度不全造成的，一般情况下，应从三个方面答题。　　①内容(写了什么，选材有什么独特之处)　　②形式(写作方法，语言特色，修辞)　　③感情(文章的社会价值，意义，作用等)　　７.记叙的顺序：　　①顺叙②倒叙③插叙　　８.怎样找线索：标题；反复出现的某个词语或某个事物；抒情议论句　　９.线索的形式：实物；人物；思想感情变化；时间；地点变换；中心事件　　１０.运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞，生动形象地写出了……　　１１.设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下１２.运用排

3、比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了……　　１３.运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题　　１４.景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思。　　１５.反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下　知识与能力训练点是：1．能理解词语的本义及在一定上下文中的转化义(引申义或比喻义)，还应能确定多音多义词在文中的具体含义；2．能确认词语在一定上下文中的特定的、单一的含义；3．能确定词语指代的内容；4．能确认因修辞手法的运用而使词语产生的临时意义及其表达作用；5．能确认词语、句子的表面意义，以及深层含意和言外之意并能理解其表达的效

4、果；6．能对文中的词、句的选择、增删、替换、移位、照应等进行比较、辨析，从而揣摩其具体含义及其表达作用和表达效果的变化。读《摆渡自己》，回答1～7题。①生命的日子里，有晴天，也会有阴天、雨天、雪天。②人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。③烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。④倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息。恐怖和绝望从黑暗里伸出手来紧紧地钳住可怜的生命。有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自

5、己摆渡到对岸。⑤二十岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。这是一只名为“写作号”的船。他是在看穿了“死是一件无须着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事”，才在轮椅里给自己折了这只船，将自己从死亡的诱惑里摆渡出来，“决定活下去试试”。⑥正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说、不能动的史蒂芬•霍金，做了一场自己被处死的梦。梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事情。于是他给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探讨星系、黑洞、夸克、“带味的粒子”、“自旋”的粒子、“时间”的箭头……⑦在苦难的岸边匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之

6、路。⑧也许一生中我们不会遭遇这样的大灾难，然而我们何曾摆脱过阴天、雨天、雪天，何曾摆脱过绝望的纠缠！折磨人生的情景，常常突然间就横亘在面前。⑨当我们知道苦难是生命的常态，烦恼、痛苦总相伴人生时，我们何必要自怨自艾早早地放弃，早早地绝望？⑩有的人将求生的本能折成一只船，将自己摆渡出绝望的深渊。有的人将新的欲望折成一只船，渡过了挫折后的痛苦与沮丧。有的人将希望折成一只船，驶过了重重叠叠的黑暗。实在无船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奋力将自己摆渡到对岸。也许我们不曾经历感情的剧痛，不曾经历失败的打击，不曾经历无路可走的绝望，可是晴朗的日子里也常会有阴风晦雨袭来。它像一只乌鸦

7、扇着翅膀在你周围鼓噪着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟。这种时候，我们同样需要一只船来摆渡自己。这只船也许是去听一场音乐会，也许是捧起一本书，也许是去给互联网的网友发封电子邮件，也许是背上旅行袋悄悄出门。所以，无论命运多么晦暗，无论人生有多少次挫折，都会有摆渡的船，这只船常常就在我们自己手里。1．给加粗的字注音。猝不及防（　）自怨自艾（　）阴风晦雨（　）蹂躏（　）2．解释词语。（1）万念俱灰：________________________________________________________(2）自怨自