湖州职业技术学院教案

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1、湖州职业技术学院教案课程名称：公司理财授课班级：授课时间：学年度第1学期至第2学期第1周至第17周共17周总学时68周学时4授课教师：周顾宇教研室主任：翁玉良湖州职业技术学院教务处制41教案填写说明与要求1.对表中所列的各项内容均应填写。2.备课应按教学大纲的要求，在充分钻研教材的基础上，广泛收集其它有关参考资料，明确教学的有关要求，填好教案首页的各项内容。3.理论课一般以2个学时为一讲，实践课可以以一个项目为一讲，每一讲均需按教案格式填写有关内容。4.上课采用多媒体教学，每一讲的第一页须认真填写，在上交时另附多媒体课件。

2、41授课类型新课（）教学大纲2007版旧课（√）理论教学：48学时实验实训：20学时其它：0学时课程教学目的、要求：本课程目标的构建以投资理财和财务会计专业人才培养目标为指导，结合会计师和理财分析师的能力与知识要求及行业相应岗位所必需的理财从业人员的能力要求，结合学院能力本位课程意见而构建其标准。为了实现本课程的能力标准，我们改变了传统的教学方法，在教学过程中，结合“工学结合”的教学模式，引入大量的现实案例和数据资料，通过创业财务计划书的编制和分模块能力训练项目的实施，借助于课程主页上的学习支持服务系统等特色教学资源，让学

3、生动脑操作，由学生来思考和分析，变教师主导为学生主导，充分调动学生的积极性。为了提高课程的教学效果，在教学过程中安排多样化的教学方法和手段，考核的方式多样化。采用教材版本：《公司理财》出版时间：经济科学出版社2006年1月第1版对教材的整合总体说明：《公司理财》是工商管理分院财务会计、投资理财专业开设的一门重要的职业知识课程，是为培养适应市场经济发展需要的、应用型的投资理财专业人才服务的。教学中必须强调实践能力与理论知识、实践教学与理论教学等一体化教学的理念，注重用所学的知识去分析日常生活中的经济现象。同时要注重学生能力的

4、培养，课堂教学应强调“学生为主、教师为辅”的方法，强调“边行边知，后提升”的教学方法。加强案例、项目驱动等的操作与应用能力培养。删减的内容：考虑到第七章第三节项目投资风险评价的内容对高职的学生来说内容较难、要求较高，经与该课程其他任课教师协商后决定：对本部分内容仅作简要介绍。出于课程整体设计的考虑，删除了教材最后一章企业并购的内容。补充、更新的内容：鉴于本教材无财务分析的具体内容，但本专业教学计划中还有专门的财务分析课程，因此计划在课程时间允许的前提下，适当补充财务分析的相关知识。模块编号模块名称理论课时实训课时理论、实训

5、一体化课时1公司理财基本技能88162筹资管理124163投资管理84124日常资金管理82105利润分配管理446财务分析426期末复习22机动22合计48206841第1讲第1章第1周星期第节标题:第一讲财务活动和理财方法授课班级上课地点教学目标能力目标：能结合财务活动的主要内容和理财方法初步分析企业经营成败的原因。知识目标：掌握公司理财的概念，财务活动的主要内容，理财的基本方法。素质目标：培养团队合作素质、敢于挑战自我的素质。重点难点及解决方法教学重点：根据具体的案例分析其中财务活动的主要内容。教学难点：因为本次课主

6、要目的是让学生对该课程的体系、教学方法、总体任务等有一个大致的认识，因此对学生而言，还谈不上有什么难点。倒是对教师来说，如何在第一次上课时，就能够竭尽所能，以生动、鲜活的事例，贴近实际的语言，丰富活泼的课件抓住学生的心，吸引其注意力、激发其学习兴趣，是本次课的教学难点。解决办法：先以几个典型的案例导入新课。让学生以团队形式讨论并提出自己的观点，最后各组代表在全班面前陈述其计划。随后教师在点评学生存在问题的同时导入知识，要求学生自己总结出其中的原理，最后在已掌握相关知识的基础上，再以几个典型的案例让学生重新分析讨论，教师做最

7、后点评。思考或作业:1.全班分成10组，每组发给一份公司的背景材料(5个有限责任公司、5个股份有限公司)，作为本学期编制“创业财务计划书”的资料，本次课5个案例的背景资料一组一份。请各组学生针对本组认领公司的经营前景设计调查问卷，进行市场调查。设计好本公司的理财内容、注意兼顾各方面的财务关系。后记：41教学内容教学方法辅助手段前言第一步：说明课程安排，介绍授课目标和考核要求；10分钟课程简介：产品经营和资本经营，是现代企业的两大类经营活动。财务管理是对资本经营的管理，财务活动是货币资本化的活动，而《公司理财》课程，着重对公

8、司制企业资本的取得、资本的运用、资本收益的分配等财务问题进行介绍和研究，为公司财务管理人员提供必备的财务理论知识和实务操作方法。先修课：经济基础、财务会计、管理会计考核要求：1、平时成绩(20%)包括到课率、课堂讨论态度、提问、发言的主动性（5％）、个人书面作业、个人网上作业(5%)、课后小组讨论作业（