中学数学直观性教学与生动性教学的实现毕设论文.doc

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1、分类号论文选题类型师范类教育研究UDC编号本科毕业论文（设计）题目中学数学直观性教学与生动性教学的实现12华中师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保障、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关学位论文管理部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权省级优秀学

2、士学位论文评选机构将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密□，在_____年解密后适用本授权书。2、不保密□。（请在以上相应方框内打“√”）学位论文作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日目录内容摘要…………………………………………………………………………1关键词……………………………………………………………………………1Abstract……………………………………………………………………………1KeyWords…………………………………………………………………………

3、11.中学数学直观性教学与生动性教学的理论依据及意义……………………22.中学数学直观性教学的实现…………………………………………………22.1对抽象概念直观解释……………………………………………………22.2提高知识的应用性(模型直观)…………………………………………32.3结合数学软件教学………………………………………………………42.4运用图像直观和语言直观………………………………………………52.4.1运用图像直观………………………………………………………52.4.2运用语言直观………………………………………………………63.中学数学生动性教学的实现…

4、………………………………………………73.1创设情境结合苏格拉底“产婆术”………………………………………73.2设计课堂小试验…………………………………………………………83.3语音语调体态………………………………………………………………83.4结合多媒体教学…………………………………………………………104.结语……………………………………………………………………………11参考文献……………………………………………………………………………12内容摘要：本文以高中数学知识的教学为例，主要探讨直观性教学与生动性教学在中学数学教学的实现方式，旨在让学数学变得简单有

5、趣，提高学生的主观能动性，从而促进有效教学的实现。关键词：高中数学直观性教学生动性教学Abstract:Inthispaper,wemainlydiscussmeasurestoimplementintuitiveandvividteachingbyexamplesoftheteachingofseniorhighschoolmathematics.Weaimatmakingmathematicslearningeasierandfunnerandimprovingthesubjectivedynamicsofstudents,thuspromotingthe

6、effectiveteaching.Keywords:seniorhighschoolmathematicsintuitivemethodsofteachingvividmethodsofteaching121.中学数学直观性教学与生动性教学的理论依据及意义直观性教学是指在教学过程中，通过实物、模型、语言的形象描写，使学生对要学习的事物形成清晰的表象，丰富学生的感性经验，为学生形成新概念，掌握新规律奠定基础。生动性教学是指用具有活力能感动人的方式进行教学活动。直观形象利于学生理解记忆抽象的数学结论。在中学数学的教学中，利用语言直观、图像直观、模型直观来处理数学

7、中的一些问题，可以适当降低数学学习的难度。如果直观性教学运用微妙，还可让学生体会代数与几何，数与形的转换联系的奇妙。传统数学课堂是相对比较枯燥的课堂，采取一些措施使课堂生动起来，提高学生的主观能动性，对课堂效率的提高大有裨益。教育心理学研究结果也表明：学习某一份材料，单凭听觉学习记忆率为16%，单凭视觉学习记忆率为27%，而视听并用记忆率可达66%[1]。直观性教学和生动性教学再结合起来，我们的数学课堂将会变得简单有趣，学生也会想去学敢去学数学，这样我们数学课的有效教学才能得以实现。2.中学数学直观性教学的实现2.1对抽象概念直观解释中学数学中抽象概念是少不了

8、的，如果能给予这些抽象概念直观解释，学