在学习实践科学发展观整改落实阶段动员大会上的讲话

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1、在学习实践科学发展观整改落实阶段动员大会上的讲话今天，我们召开****学习实践科学发展观转段动员会议，其主要任务是，总结分析检查阶段的工作，安排部署整改落实阶段的工作。这次会议的召开，标志着**正式转入整改落实阶段。下面，结合**实际，我讲几点意见。一、分析检查阶段的工作情况在分析检查阶段，**按照上级有关要求，切实加强领导，认真组织实施，抓好了深化学习、查找问题、召开领导班子民主生活会、组织履职讲评、撰写分析检查材料、多方征求意见、加强作风建设、边学边查边改等各项工作，取得了一定成效。一是坚持抓好学习

2、，准确把握学习实践活动的正确方向。全市转段动员大会召开后，**党支部及时传达会议精神，坚持每周四集中学习，坚持日常自学，进一步加深了对科学发展观的理解，推动学习实践活动与贯彻落实上级会议精神有机结合。二是充分发动群众，分析评议群众基础深厚。扩大民主生活会范围，邀请“两代表一委员”及服务对象代表列席；召开征求意见会，请群众进行评议。在评议重点上，评领导班子对科学发展观的认识深不深、问题查找得准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行、领导班子自身建设措施针对性和操作性强不强；在评议形式上

3、，通过**组学习会、支部会、征求意见会等形式，对分析检查报告进行评议。三是紧扣主题，开好领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会。围绕促进政府**工作科学发展这一主题，严格程序，充分发扬民主，广泛征求意见。领导班子成员认真查找班子和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，查找在党性党风党纪方面存在的突出问题，深入开展批评和自我批评。党员专题组织生活会主题鲜明、参与面广，深入开展“三评”，统一了思想，形成了科学发展的共识。四是数易其稿，形成高质量的分析检查报告。在分析检查报告的起草过程中，坚持高标准

4、严要求，综合前段深入调研、开展解放思想大讨论和民主生活会的成果，多次听取意见、多次进行修改，形成了分析检查报告。五是坚持边学边查边改，体现实践特色。进一步完善**机制制度，积极解决问题，推动学习实践活动出成果、见成效；进一步加强舆论宣传，树立正确导向，营造良好氛围。总的来看，**学习实践活动分析检查阶段的工作务实创新、推进有力，取得了一定成效，但也存在一些问题和不足。一是个别同志查找的突出问题找得不够准；二是个别同志在分析原因、研究措施方面还缺乏深度；三是工学关系处理得不够好，两手抓两结合的成效不很明显

5、。对于这些问题，我们要高度重视，在下一步工作中认真加以解决。　　二、突出重点，扎实推进整改落实阶段工作　　整改落实阶段是抓落实、见成效的阶段，主要任务是制定整改落实方案、集中解决突出问题、完善体制机制。我们要以更加饱满的精神状态和更加扎实的工作作风，一如既往、毫不懈怠地抓好各项工作。　（一）要制定目标明确、措施具体、责任到位的整改落实方案。要切实做到“四明确一承诺”。一是要明确整改落实项目。要把征求意见和分析检查出来的问题，进行全面分析和归类梳理，一项一项列出来。特别是要把突出问题纳入整改落实项目。二是

6、明确整改落实目标和时限要求。对于具备条件近期可以解决的问题，要及时抓好整改落实；对于难度较大、需要较长时间才能解决的问题，要列出大体的时间表，积极创造条件，逐步予以解决。三是要明确整改落实措施。对需要整改落实的问题，要逐项研究分析，拿出解决问题的有效措施和具体办法。四是要明确整改落实责任。要建立健全整改落实工作责任制，逐项明确责任领导、承办科室，把任务分解细化、落实到人。五是要对整改落实做出公开承诺。落实情况要向党员、群众通报，自觉接受监督。学习实践活动办公室要加强督查，督促整改方案落实，兑现做出的承诺

7、。　　（二）要集中力量解决突出问题。一是要突出重点抓整改。要拓展科学发展的思路、创新体制机制、提高管理水平、抓好学习教育、加强作风建设，逐条逐项抓落实。二是要统筹兼顾抓整改。要坚持抓大促小、远近结合、统筹安排、整体推进。从明显的问题改起，办几件群众和服务对象迫切要求解决的实事，提高群众对学习实践活动的满意度。对一些难度大、周期长、见效慢的整改任务，要认真谋划，循序渐进，不断突破。三是要整体联动抓整改。对情况复杂、涉及面广的问题，要成立专项工作小组，领导牵头负总责，职能科室具体抓，相关人员协作抓，整体联动

8、，形成合力，加快问题解决。　　（三）要积极稳妥推进体制机制创新。要着眼于推动科学发展，在完善制度、创新机制上下功夫。要坚持“四个统一”：一是要把完善制度与调查研究、解决问题有机统一起来。把调查研究的成果、解决问题的方法和经验以制度的形式固定下来，并不断加以完善。二是要在完善制度中把现实性与前瞻性、继承性与创新性、系统性与操作性有机统一起来。对不符合不适应科学发展要求的机制体制进行改革，大胆进行制度创新。三是要把完善制度的时间要求与质量要求有