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时间:2018-07-08
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1、哲学原理应用识别情景词第二单元探索世界与追求真理(唯物论认识论)第四课探索世界第五课把握思维的奥妙第六课求索真理的历程①针对╱按照╱立足╱基于╱根据…(国情、问题、现状、特点、影响、形势、情况)根据…情况(针对…特点、根据…形势、从…实际出发、立足于…基础)制定或实行…方针、路线、政策或发展战略;制定…计划、路线、方针、政策或发展战略由…客观情况决定;立足或着眼于国情、省情、县情。——物质决定意识,要求一切从实际出发,实事求是②提出、制定、形成、调整、颁布…(理论、思想、政策、精神、规划、方针、措施、方案
2、)——意识或认识③在…(主题、理论、观点、政策、精神、规划、方针、措施、经验、制度)的(指导、引领下…)促进…(事业、活动、实践)获得(发展、前进、成功等)——意识的能动作用或实践的主观能动性④……取得成功╱天行有常,不为尧存,不为桀亡╱天地之变,寒暑风雨,水旱螟蝗,率皆有法/审时度势╱工欲善其事,必先利其器。——规律具有普遍性和客观性,按规律办事。⑤超载╱过度╱急功近利╱揠苗助长╱滥……致使……╱破坏生态环境,雾霾天气等。——违背规律遭规律惩罚把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来 :发扬科学精神;某
3、事取得成功;办事情,既要量力而行,又要尽力而为;做事情,坚持实事求是原则⑥事物发展是绝对运动和相对静止的统一:稳定、稳健;不变;同步;平衡;⑦经多年实践得出结论,经过…艰苦探索,下基层,改革开放中形成、实验研究、临床应用后总结,实践出真知╱实践是一切科学知识的源泉╱不入虎穴焉得虎子╱绝知此事要躬行╱调研╱不打不相识/近水知鱼性、近山识鸟音/百闻不如一见,百见不如一干;吃一堑,长一智。总结经验 ——实践是认识的基础、来源⑧认识工具的发展推动进一步认识,与时俱进,随着经济的进一步发展,调查研究社会一旦有技术上
4、的需要,比十所大学更能把科学推向前进———实践是认识的动力⑨学以致用——实践是认识的目的和归宿⑩是不是金子,一炼就知╱路不险,则无以知马之良/事实胜于雄辩,实践证明——实践是检验真理性的唯一标准⑪真理的特点:不是终极真理,认识变化发展,进一步认识,解放思想实事求是,与时俱进;原先认为…后来认为…,不断探索研究…,认识突破转变⑫认识具有反复性、无限性、上升性:对某一具体事物的认识经历一个漫长的认识过程,同时每一次认识都在向前发展。例如对政府与市场关系的认识多次认识,认识失败,认识成功,最初…,接下来、随着…
5、深入;解放思想;…年后认识…(时间变化),不断改进,逐渐完善,与时俱进,经过分析,提出不同认识,冲破,打破旧理论(如相对论的提出);过去…现在…,很久以来,人们认为…;但目前人们认识到…;曲折,上升第三单元思想方法与创新意识(辩证法)第七课唯物辩证法的联系观第八课唯物辩证法的发展观第九课唯物辩证法的实质与核心第十课创新意识与社会进步联系、发展、矛盾、创新识别的关键词:1联系观(1)普客①影响╱制约╱关系到╱引起╱导致╱造成╱促进╱带来╱综合考虑╱有利于…;遍观②离不开╱相结合╱合作╱协作╱协调╱正确处理…
6、之间的关系╱一体化╱一致性性性③连续性(过去、现在、未来----前后相继历史联系)╱空间相邻------左邻右舍联系普遍性、客观性、多样性:衍生品,合作伙伴,效应,造成、带动…4,关系到,影响,在…条件下作用突出,合作,交流,…之间,人与自然,促进合作,引起,制约,产生,带来,经济链条,与…相关,产业链条,由于…原因,相结合。客观性往往从方面命题如臆造联系、违背客观联系受惩罚。多样性更强时间地点条件改变导致的不同的结果(2)整体①顾全大局╱国家与各地区、单位、各、部门、中央与地方之间的关系╱事关全局、大局
7、、局部部分②集体意识╱全局观念╱树立全国一盘棋的思想╱东、中、西部与全国╱三农工作与全国工作╱③发展的全过程与某一阶段之间的关系╱战略长远高度╱地区分割、地方保护主义╱分裂、独立团队合作,一体化,大局,总工作,党中央领导,中央与地方。国家与地方;团队与个人,服从指挥,关键地方,重要部分,体系,全局,系统工程 协调,因地制宜,优势组合,统筹,(3)掌握系统优化的方法:结构调整╱系统工程╱资产重组╱优化组合╱项目、工作分配,内部调整,顺序(1)发展的实质是事物的前进和上升,要用发展的观点看问题。2①创新、
8、更新、刷新、新产品、新事物、新局面、新形势、新思路╱推陈出新╱新陈代谢╱发②科学发展观╱提高╱促进╱与时俱进╱解放思想╱不断完善展③着眼长远╱子孙后代╱可持续发展╱从…到…的发展过程╱前瞻性,科学预测╱及反面例子 观(2)事物发展的趋势:是前进性与曲折性的统一①离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生;②沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”③“芳林新叶催旧叶,流水前波让后波;前进性:成功、光明、胜利、坚定信心或信念等曲折性:
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