《农村初中教师专业化发展校本策略研究》

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1、摘  要：教师是振兴教育事业的根本，随着教育事业的迅速发展，新的教育形势对教师的要求越来越高，尤其在素质教育背景下，提高教育教学质量的关键是拥有一支高素质的教师队伍。教师职业素质和专业化发展是制约我国农村中学教学水平的关键因素，特别在当前教育形势背景下，增强农村教师的职业素质和促进教师的专业化发展显得尤为重要。苍山县兰陵镇韩塘初级中学是欠发达地区一所农村初中，拥有12个教学班，在校生535人，教职工54人，学校硬件设施比较落后，也缺乏相应的软件建设，不少教师教育理念相对滞后，教育科研意识薄弱，教研达不到预期层次。有一部分老师组织管理学生的

2、能力差，课堂不能吸引学生，教学效率无从谈起，更说不上有效，师生关系不够融洽和谐，在长期的苦耐穷磨中职业倦怠严重。学生的整体情况不容乐观，没有良好的学习习惯，没有良好的学习风气，大部分学生不是学习差或不会学，而是根本不学习。因此，从“为学生终生发展奠基、教师享受职业幸福”的角度考虑，以转变教师的教学观念、改善教学行为为着眼点，我校确定了“欠发达地区农村初中教师专业化发展校本策略研究”这一课题。这对于从根本上丰厚学校的底蕴，切实提升学校的整体办学水平，对于教师树立专业自尊，促进自身成长及实现生命的价值和获得成功的愉悦、人生的幸福感具有十分重大

3、的理论研究价值和重大的现实意义。关键词：农村初中  教师专业化发展   校本策《欠发达地区农村初中教师专业化发展校本策略研究》课题，自2011年9月开始设计方案、申请立项以来，在临沂市教科研中心和局领导的具体指导、关心与支持下，于2011年11月被确立为山东省教育科学“十二五”规划重点课题。2012年4月12日，苍山县教育科学“十二五”规划2011年度省级课题开题论证会在苍山县第一中学会议室召开，参加人员有临沂市教科研中心科研科朱成广科长、教科研专家王立华、刘文平、李娜、苍山县教体局党委刘金广书记、县教科室刘德勤主任、苍山一中黄友忠校长、

4、各中小学教科室主任以及全体课题组成员。课题负责人任俊法作了开题报告，评议专家就有关问题进行了提问和论证，并提出了一些科学的、合理化的建议。全体研究人员决心搞好该课题的研究，借以促进欠发达地区农村初中教师的专业化发展。课题会议之后，经过课题组人员自2012年4月至2013年11月近两年的努力，比较顺利地完成了实验研究任务，达到了课题研究的目标。一、课题的提出教师是振兴教育事业的根本，随着教育事业的迅速发展，新的教育形势对教师的要求越来越高，尤其在素质教育背景下，提高教育教学质量的关键是拥有一支高素质的教师队伍。教师职业素质和专业化发展是制约

5、我国农村中学教学水平的关键因素，特别在当前教育形势背景下，增强农村教师的职业素质和促进教师的专业化发展显得尤为重要。但是，在欠发达地区农村初中学校，教师的基本素质和专业化发展情况却不容乐观。主要表现在以下几个方面：1、思想观念亟待转变教师是人类灵魂的工程师，应该处处为人师表，但部分老师由于长期在农村工作，不加强自身的学习，而且又受社会、家庭和农村风气的影响，变得工作懒散，责任心和事业心大大降低，上课应付，缺乏敬业精神，主要精力用于家庭种地或从事第二职业或只顾吃喝玩乐；有的平时不想干工作，评优树先时无理取闹；有的因点点小事稍不满足便会和领导

6、或其他教师产生矛盾、说三道四、说话不文明，甚至大打出手。2、文化水平急需提升农村中小学教师的学历达标率不低，但多数教师因上学时成绩不太好而未进过正规师范院校，许多教师的学历是通过函授等方式拿到的，这些教师本身文化素质不太好，毕业后又不能加强学习、认真钻研教材，导致他们文化素质低下，现学现卖，学生不认可，严重影响了个人素质的发展。3、专业知识理应补充除文化素质较差的老师专业素质也较差外，农村中小学一些正规院校的毕业生因适应学校缺老师的需要而跨专业代课。今年代这一科，明年又改另一科，哪科都能代，哪一科都干不好，专业不对口，导致专业素质较差，不

7、利于教师业务能力的提高和发展，对学生的影响也很大。4、教学水平有待提高部分教师未进过正规师范院校而导致教学能力差；有的教师在正规院校学习时未注重这方面的学习而导致教学能力差；一些教师毕业后不加强学习，不重视业务水平的提高而导致教学能力差。他们有的懒散，拖拉散漫；有的上课敷衍了事，不令学生信服；有的基本功不好，三字一话较差；有的死板教条，缺乏教学机智；有的组织和管理较差，班级一团槽；有的业余爱好少，什么也不会，师生关系不融洽，长期以来不受学生欢迎，自然成绩也不理想。5、创新能力需要培养大部分教师思想比较落后，因循守旧，创新能力差。他们业务思

8、路仅仅停留在老传统，老思路，不去研究新理念、新教材、新教法，不加强理论学习，不想从事教学研究，甚至连听课、评课、学习也不想参加，满足于一知半解，停滞于现有水平，靠经验、靠习惯、靠传统生存，备课