西政校教发〔2015〕4号

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1、西政校教发〔2015〕4号关于做好2014年度本科教学质量年度报告撰写发布工作的通知各教学单位、各相关职能部门：学校将启动2014年度本科教学质量年度报告撰写发布工作，现将有关事宜通知如下：一、工作要求质量年报是学校增强社会责任意识、竞争意识和改革动力，积极回应社会关切的重要体现；也是向社会展示学校风貌和办学特色、宣传办学理念和教学成果的重要途径。各单位应提高认识，从全局角度出发，切实落实质量年报发布工作。二、提交材料请各相关职能部处、各教学单位11根据报告撰写分工一览表（附件3）提供文字材料，并根据普通高等学校2014年本科教学质量报告支撑数据目

2、录（附件2）和分工一览表（附件4）提供相关数据。以上材料的纸质稿与电子稿请于2015年12月1日中午12点前提交至教务处教研科（联系电话67258426）。附件：1.普通高等学校2014年度本科教学质量报告基本要求2.普通高等学校2014年度本科教学质量报告支撑数据目录3.2014年度本科教学质量报告撰写分工一览表4.2014年度本科教学质量报告支撑数据分工一览表教务处2015年11月30日11附件1普通高等学校2014年度本科教学质量报告基本要求各省级教育行政部门和高校应根据各自地域、不同类型学校的办学特点，在充分分析和认真总结提炼的基础上，紧扣

3、本科教学工作，分析教学基本状态，突出教学改革亮点、成就和经验，准确把握存在的问题，实事求是撰写质量年度报告，全面展示本科教学质量和人才培养状况。一、本科教学质量报告内容要求:（一）本科教育基本情况。包括本科人才培养目标及服务面向、本科专业设置情况，各类全日制在校学生情况及本科生所占比例，本科生源质量情况等。（二）师资与教学条件。描述学校师资队伍数量及结构情况、生师比、本科生主讲教师情况、教授承担本科课程情况，教学经费投入情况，教学用房、图书、设备、信息资源及其应用情况等。（三）教学建设与改革。揭示教学过程各主要方面和关键环节，包括专业建设、课程建设

4、、教材建设、教学改革等。特别是培养方案特点、开设课程门数及选修课程开设情况、课堂教学规模、实践教学、毕业论文(设计)以及学生创新创业教育等。（四）11质量保障体系。阐述学校人才培养中心地位落实情况、校领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施，教学质量保障体系建设、日常监控及运行情况，本科教学基本状态分析，开展专业评估、专业认证、国际评估情况等。（五）学生学习效果。呈现学生学习满意度、应届本科生毕业情况、学位授予情况、攻读研究生情况、就业情况、社会用人单位对毕业生评价、毕业生成就等。（六）特色发展。总结学校在本科教育教学工作中的特色和经验。（

5、七）需要解决的问题。针对影响教学质量的突出问题，分析主要原因，提出解决问题的措施及建议。二、本科教学质量报告格式要求:（一）标题:黑体小二加粗居中，单倍行距。（二）一级标题:黑体小三顶左，单倍行距。（三）二级标题:黑体四号顶左，单倍行距。（四）三级标题:黑体小四顶左，单倍行距。（五）段落文字:宋体小四，两端对齐书写，段落首行左缩进2个汉字符。行距20磅。（六）表格:表名置于表的上方，宋体五号居中，表格内文字为宋体，大小根据表的内容自行调整。（七）图:图名置于图的下方，宋体五号居中，单倍行距。11附件2普通高等学校2014年本科教学质量报告支撑数据目

6、录1.本科生占全日制在校生总数的比例2.教师数量及结构3.专业设置情况(全校本科专业总数、当年本科招生专业总数以及当年新增专业、停招专业名单)4.生师比5.生均教学科研仪器设备值6.当年新增教学科研仪器设备值7.生均图书8.电子图书、电子期刊种数9.生均教学行政用房(其中生均实验室面积)10.生均本科教学日常运行支出11.本科专项教学经费(自然年度内学校立项用于本科教学改革和建设的专项经费总额)12.生均本科实验经费(自然年度内学校用于实验教学运行、维护经费生均值)13.生均本科实习经费(自然年度内用于本科培养方案内的实习环节支出经费生均值)14.

7、全校开设课程总门数(学年度内实际开设的本科培养计划内课程总数，跨学期讲授的同一门课程计一门)15.实践教学学分占总学分比例(可按学科门类)16.选修课学分占总学分比例(可按学科门类)1117.主讲本科课程的教授占教授总数的比例(不含讲座)18.教授讲授本科课程占课程总门次数的比例(一门课程的全部课时均由教授授课，计为1;由多名教师共同承担的，按教授实际承担学时比例计算)19.应届本科生毕业率20.应届本科生学位授予率21.应届本科生初次就业率22.体质测试达标率23.学生学习满意度(调查方法与结果)24.用人单位对毕业生满意度(调查方法与结果)25

8、.其它与本科教学质量相关数据　　说明:1.数据的计算方法参照《教育部关于印发〈普通高等学校基本办学条件指标(试行))的通知