关于不同年龄的人对早恋

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1、关于“不同年龄的人对早恋现象的看法”的研究班级：高一（1）班课题小组：曾敏贤小组指导老师：罗金玲2012年8月17研究性学习课题开题报告2012年7-8月（暑假）                               课题名称：探究不同年龄的人对“早恋现象”的看法班级：高一（1）班             指导老师: 罗金铃      课题组长:曾敏贤   课题成员:陈淑铭赖晓君祝家慧靳妙璇何叶桃梁艺琼课题的提出:（研究的原因）在我们身边，有许多“早恋”现象，早恋，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。在中国，“

2、早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。经过二十年在中国的调查表明，在中学阶段没有发生过感情的人很少。而大多数都是暗恋、单恋（单相思）。只有相互有好感，才能发展成为早恋。早恋行为是青少年在性生理发育的基础上，也是心理转化为行为的实践。那早恋会给学生带来什么影响呢？不同年龄的人对早恋的看法又是怎样的呢？让我们带着这些问题，一起去探究吧！课题意义：希望通过我们的研究，制订出一个可行方案，了解青少年早恋的原因，青少年的情感生活，为迷茫的青少年提供建议，使他们对早恋有更高更新的认识。通过这次研究，增

3、加我们的观察能力和收集资料能力，也培养我们的合作精神，研究内容：1、青少年早恋的原因？早恋又会带来什么有利影响或不利影响？2、不同年龄的人对早恋的看法，评价？我们又应该如何正确对待早恋？主导学科: 政治                   相关学科:语文历史地理具 体 研 究 计任务分工任    务责任人任   务责任人17 划开题报告的提出梁艺琼曾敏贤结题报告曾敏贤何叶桃靳妙璇资料的查阅陈淑铭赖晓君 完成报告（输入电脑）陈淑铭赖晓君何叶桃实地考察访问拍照梁艺琼祝家慧  资料的整理祝家慧靳妙璇  研究方法：√□文献法√□调查法 □实验法 □制作法 □观察法

4、 √□其他每一阶段的主要任务和目标:阶段         时间（周）         主要任务             一   2012年7月中旬        选出合适的课题二   2012年7月中旬         开题报告进行答辩三   2012年7月中下旬 实地调查、访问，收集资料，进一步熟悉课题四   2012年8月上旬         分析资料，初步形成见解五   2012年8月中下旬 结题报告，答辩、展示、评比计划访问的校内外专家、老师:1、罗金铃 2、张可翘活动所需条件（如设备、器材、活动场地、经费及来源等）：计算机（上网查资料），上图书馆

5、查找资料，照相机等 预期成果展示的方式(调查报告,结题报告,图片资料,摄像资料,等)：调研报告，PPT课件，小论文，照片等指导老师意见：当今恋爱时段日益提早，连小学生也开始尝试早恋。调查人们对早恋的看法，发现其弊端，并对早恋的人提出适当建议，价值较大。                                          等级：优      签名：罗金铃   2012年7月10日17研究性学习课题结题报告课题名称：探究不同年龄的人对早恋现象的看法课题组长：曾敏贤课题组成员：靳妙璇何叶桃梁艺琼赖晓君祝家慧陈淑铭执笔：曾敏贤赖晓君指导教师：罗金玲东

6、莞市麻涌中学高一（1）班“探究不同年龄的人对早恋现象的看法”研究性学习课题组2012．817“不同年龄的人对早恋的看法的调查研究”课题结题报告一、研究的缘起我们正在青春期，对外界的一切事物都怀有异常强烈的好奇心。对于神圣的爱情，我们都有着各自的理解。同学们向往并其中的一些人会付诸行动，家长们反对并会想方设法去阻止或将这种想法扼杀在摇篮之中，因此上演这一场场“猫捉老鼠”的戏码，在这当中受到伤害往往是情窦初开的同学们，对同学们的心里或生理上都会造成不同程度的伤害。当社会早恋现象越来越严重已成为一个不可忽视和回避的问题，学校、家庭、老师都反对中学生早恋，但到底早

7、恋对中学生是否有影响呢？会有什么样的影响呢？而长辈们反对中学生早恋的原因又是什么呢？为此我们组合成一个小队，决定对这一系列问题进行调查，希望通过这次调查对早恋有一个更深入的认识。二、研究目标与研究价值研究目标：1．了解现代青少年早恋情况，分析早恋的特点及形成原因。2．对青少年的早恋现象提出建议，为学校开展针对性教育活动提供帮助。3．通过开展本次研究，学以致用，探索一条科学的学习方法，进而有效地提高自身学习能力。研究价值：1．在研究过程中的“学习”，消化教材和课本中的知识，在进行自主学习、主动探究的过程中逐步学会学习。2．通过以课题研究的方式，巩固知识，培养

8、自身的科学精神、实践能力和创新精神，发展个性特长。四、研究过程（一