高一物理第一学期联考物理试卷及答案详解如海

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1、2006~2007学年度第一学期高一年级期末调研考试物理试题第Ⅰ卷（选择题，共35分）注意事项：1.答第Ⅰ卷前，考生务必在答题卡姓名栏内写上自己的姓名、考试科目、准考证号，并用2B铅笔涂写在答题卡上。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。不能答在试题卷上。一、本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确。选对的得3分，选错或不答的得0分。1.一物体静止在桌面上，则A.物体对桌面的压力就是物体的重力B.桌面发

2、生弹性形变会对物体产生支持力C.物体对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变产生的D.压力、支持力是物体受到的一对平衡力2.下列几个做变速直线运动的物体中，在相同时间内位移一定最大的是A.加速度最大的物体B.初速度最大的物体C.末速度最大的物体D.平均速度最大的物体3.歼击机在进入战斗状态时要丢掉副油箱，这样做是为了A.减小惯性，有利于运动状态的改变B.增大速度，使运动状态不易于改变C.增大加速度，使状态不易变化D.减小重力，使运动状态保持稳定4.在下列几种运动过程中，机械能守恒的是A.物体沿粗糙斜面下滑B.雨滴在

3、空中匀速下落C.小球作自由落体运动D.汽车在水平路面上做减速运动5.火车按规定速率转弯时，内、外轨对车轮皆无侧压力。但近一段时期长江两岸部分地区较长时间都是大雾天气，能见度极低，为了确保交通安全，铁路调度指挥部门要求火车进入大雾地段要以较小的速率转弯，则此情况下会出现A.仅内轨对车轮有侧压力B.仅外轨对车轮有侧压力C.内、外轨对车轮都有侧压力D.内、外轨对车轮均无侧压力二、本题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题给出的四个选项中，至少有两个选项是正确的。全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0

4、分6.物体运动时，若其加速度的大小和方向都不变，则物体A.可能做直线运动B.可能做曲线运动C.一定做匀速直线运动D.只能做曲线运动7.在今年的多哈亚运会上，某举重运动员把重1500N的杠铃举高1.8米后，为保持身体平衡，又向前跨了0.5米，停留了5s，举重裁判宣布成绩有效。则在停留5s内该运动员对杠铃A.做功2700JB.做功为0C.做功功率540WD.做功功率为08.把力F分解为两个不为零的分力，下列各方法可行的是A.两分力之一垂直于FB.两分力在同一直线上，并且与F重合C.两分力之一与F相同D.两分力之一

5、与F大小相等9.匀速上升的升降机顶部悬有一轻质弹簧，弹簧下端挂有一小球。若升降机突然停止，在地面上的观察者看来，小球在继续上升的一小段时间内A.速度逐渐减小B.速度先增大后减小C.加速度逐渐增大D.加速度逐渐减小10.如图所示，细绳拴一个质量为m的小球（视为质点），小球将固定在墙上的弹簧压缩，小球与弹簧不粘连，小球距地面高度为h，不计空气阻力，如将细线烧断后A.小球做平抛运动B.小球的加速度始终为gC.小球离开弹簧后在空中做匀变速运动D.小球落地前瞬间的动能一定大于mgh第Ⅱ卷（非选择题，共65分）注意事项：

6、1.第Ⅱ卷共4页，用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试题卷上。2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。三、本题共4小题，11、12小题每题4分；13小题6分，14小题10分，共24分，把答案填在题中的横线上或按题目要求作答。11.（4分）把质量为10g的小球以10m/s的速度竖直向上抛出，落回原处时速度大小也为10m/s，方向向下。若取竖直向下为正方向，则在这个过程中，物体速度变化量为__________m/s，物体动能的变化量为____________J。12．（4分）在“研究平抛物体的运动”的实验中，为减少空气阻力

7、对小球的影响，所选小球应是______________（填：实心小铁球、空心铁球、实心小木球），实验过程中是否需要秒表_______（填：是或否）。13.（6分）做匀加速运动的小车，牵引一条纸带穿过打点计时器限位孔，交流电源的频率为50Hz，从纸带上条出的某一点开始，每5个点剪下一段纸带，按图示，使每一条纸带下端与x轴重合，左边与y轴平行，将纸带段粘贴在直角坐标系中，可得每条纸带的左角（点）几乎在一条直线上。若将纸带的宽度代表相应的时间，则根据该直线的斜率可以反映的物理量是________，其大小为_____

8、___m/s2。14.（10分）如下图所示，水平桌面上有斜面体A、小铁块B。斜面体的斜面是曲面，由其截面图可以看出曲线下端的切线是水平的。为了测出小铁块B自斜面顶端由静止下滑到底端的过程中，小铁块克服摩擦力所做的功。某同学进行如下操作实验：A．如图所示安装实验器材，地面铺白纸、复写纸并用胶带粘牢；B．用手按住斜面体A，让B从斜面顶端由静止滑下，记录落点P；C．用直尺测图中标明的斜面体高度H、桌面高度