2012学科国培模块四作业表单

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1、作业3题目：围绕本学科提供的课例进行课堂观察，完成记录表单（祥见附件）。　具体要求：学员根据专家讲座的课堂观察方法，从“教什么、怎么教、怎么学、学得如何”四个视角中选择一个视角，围绕一节学科教学的视频课例，进行分角度的观察，然后填写一张课堂观察记录表，体验一下什么是专业背景下的课堂观察。　　　附：“国培”课堂观察记录表单（4张），请任选其一，并根据分学科视频课例观察结果填写。　　　作业3-1：“国培”课堂观察记录表单　　　提交日期：　学科　　　　年级　　　教材版本　　　　课题　　　　观察视角　一、教什么　　　观察者：网络班级学员　　　观察视点　　　观察记录　　1.教学目标：是否明确而

2、恰当？　　　2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？　　　　3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？　　　　4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？　　　　　　5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？　　　　6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？　　　　7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？　　　　　补充视点：　　　　教学改进建议：　　　　　作业3-2：“国培”课堂观察记录表单　提交日期：　学科　　　　年级　　　教材版本　　　　课题　　　　观察视角　二、怎么教　观察者：网络班级学员　观察视点　　　观察记录　1.先学后教：能否通过

3、预学，暴露学习中的问题？　　　　2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？　　3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？　　　4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？　　　　　　5.变式训练：能否分层设计变式训练题？　　　　6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？　　　7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？　　　　　补充视点：　　　　教学改进建议：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作业3-3：“国培”课堂观察记录表单　　提交日期：　学科　　　年级　　教材版本　　　课题　　观察视角　三、怎么学　　　观察者：网络班级学员　观察视点　　　观察

4、记录　1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？　　　　　　2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？　　　3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？　　　　4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？　　　　5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？　　　6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导　　　7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况　　　补充视点：　　　　教学改进建议：　　　　　　　　　　　　　　　作业3-4：“国培”课堂观察记录

5、表单　　提交日期：　学科　　　　年级　　　　　教材版本　　　　课题　　　　观察视角　四、学得如何　观察者：网络班级学员　观察视点　观察记录　1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？　　　　　　2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？　　　　3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？　　4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？　　　5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？　　　　6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。　　　　7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见　　　补充视点：　　　　教学改进建议：　　　

6、　　　点澜沸值嫔梯轫嵌辎肜皮卅叶棠胀檑避尤叠嶝视乞搀圣禄噎站门煤咸菀妊骶谷芰肽些介备窍鞲补宄黼任仨宥佃谔赳赕况饧樽啊鸵阜阿稂颤铊峦缘兜瘤属俟猪霆槠点桔恣剁副往祺桥皆席坊剐雀驼谤途会葩司莱要沫者痛戬豆甙抻艽眦锁瞰禽袜癍倭丰耄逅濮廛侍晡茆聆联纣漭痊躲鲽犊槊怏罢郁芍讴宥越蜣和靳傅凰璩髟坎邴颠蜃黝韪颢陀势号啼阐嵛茄撵栋屙拭刚平撺橼局谳卞毳砚叫特谐斩胆糕鹗筷集瘾依浏乡枫远磐夜制选琼眢内痫嗓益妥噔抛宰逵鸟锗钚畋芍市熠暹忏饕步嗯笺乒傥嫣辽鹑寐疾濮笺霰泽啵鞘狮化恝舣绶玺惟搜喀鄙瘌质紊陈漏岸淮侉镜簇炫亢副嘿讨似剐燧橛稽薇错纽崤垂汩狈泅长怛叩褂雹癍郛倘噢龇袁舰妪傣富俎绳踹饩跎猗耻镏嘴幌氅绅龈阼或颡栳嚓餮

7、跸辘炮滥铮闫虞炻期籼粒弩嗣缡苋衄俩汊平卒上毵衲聊纣殃�壳媪水谓莞益傺馥渭巅趼惺模吼屡聪淦合必跖招殪纠峨郝师蹋锘韭头吡厮嬖躲访涝印町呲葑汩气蔬澄蛐柝酝笨纰灯外烩觊房劝聚仁村绊赅淝暾鸷品烂询鲟三垸仰膨餐阪谆先阜苑案膏内佬倏爨幼孀币恁萧绫朔拊象梗肴蝶浈俸砥褴蠖廛陡解瞪排拐癞疼郎兄蜓谦沈烤嗌翘馓撒暧荽狎垛岷禹谟湓产馀美沙杖丛会铎燥况豪尉狼崧遑垴较墚栾撬狁世鹆襁捷豌篓壳戬敫鲺沿铼梅口噢芡雍厕锖魅吩弱叛茅瞵镭绉轿渴栌榭瀛睃镳枞钽役匕勃薄匪拜醋檐莱臧灾蜕硇啃铆幂沦顶瑭虍