九下历史第三单元第二次世界大战复习课导学案

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1、九下第三单元《第二次世界大战》复习课学案班级：姓名：组号【复习目标】知识目标：熟记第二次世界大战的重要事件，并能说出每一事件的影响。能力目标：学生理清第二次世界大战的线索；培养读图、识图，图说历史的能力；培养对比分析历史事件的能力；培养阅读材料，提取有效信息的能力。认识目标：充分认识到战争的破坏性和残酷性，树立反对战争，珍爱和平的意识。【复习过程】一、基础知识梳理：根据第二次世界大战的进程，学生自主完成基础知识的复习和整理。1．1938年：慕尼黑会议①主要与会国：、、、④。②内容：规定⑤必须在10天内把⑥割让给德国，这一事件被称为⑦。③影响：使

2、            ⑧政策达到顶峰。2．1939年：二战全面爆发①标志：　　⑨年　　⑩月　　⑪日，德国闪击      ⑫，英法对德宣战。②影响：二战从局部战争进入世界范围的全面爆发阶段。3．1940年：德国横扫西欧和北欧，        ⑬战败投降。4．1941年：二战扩大①二战扩大的标志：1941年6月，⑭；②二战进一步扩大的标志：⑮年⑯月⑰日，⑱。5．1942年：二战的转折①国际反法西斯联盟的建立：时间：⑲年⑳月㉑日；地点：㉒；标志：《㉓》的签署。②二战的转折点：㉔战役。6．1944年：开辟欧洲第二战场标志：㉕年㉖月㉗日，㉘。     

3、7．1945年：二战的胜利①雅尔塔会议：与会国：㉙、㉚、㉛。三巨头：㉜、㉝、㉞。 内容：决定打败德国以后，要对德国实行            ㉟，彻底消灭德国的法西斯主义；决定成立          ㊱；        ㊲承诺在德国投降后三个月内，参加对日作战。②德国投降：　　㊳年　㊴月　㊵日，德国正式签署投降书，标志着第二次世界大战的　　㊶战争结束。③日本投降　　㊷月　　㊸日，日本宣布无条件投降。　㊹月　　㊺日，日本正式签署投降书，二战结束。8．第二次世界大战的性质                               二、探究历史  

4、  学生根据提示，结合所给材料，进行小组讨论、归纳，教师补充。1．第二次世界大战的原因分析①根本原因：㊻。 ②历史原因：一战后建立的                      ㊼体系分赃不均，德意日法西斯要求重新分割世界。③直接原因：1929年~1933年的             ㊽，加速了德日法西斯专政的建立和欧亚战争策源地的形成，                 ㊾是战争制造者。④其他原因：英法美等大国推行            ㊿政策，纵容侵略，加速了战争的爆发。2．第二次世界大战的影响请阅读下列材料：材料一 第二次世界大战历时六年多,

5、把世界人口的80%都卷入战争中.在战争中丧生的总人数大约为5000万左右,战争消耗了巨大的社会财富,直接军费消耗有1.1亿美元。还有四万多亿美元的物质财富被毁坏，人类多年积累的财富毁于一旦。材料二  在德黑兰会议期间，丘吉尔曾描绘说：“我的一边坐着巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴……”材料三  战后初期，苏军总兵力接近美国，还建立了强大的军事工业……在战争后期和战后初期，东欧、亚洲建立的人民民主国家有：南斯拉夫、匈牙利、波兰、朝鲜、中国……材料四 二战期间，美国研制原子弹用于对付日本；德国人研制成功V-2火

6、箭，是用于空袭英国的。结合材料分析第二次世界大战给人类社会产生的影响：①。②   。③。④ 。三、图说历史 学生自主完成，并请学生进行讲评。1．结合所学知识，说说下列图片所反映的历史事件。张伯伦、达拉第、希特勒、墨索里尼图一图二 图三 丘吉尔、罗斯福、斯大林图四  图五   第一组：2．漫画第二次世界大战。图1《三头怪兽》图2《希特勒用鲜血重新粉刷地球》请观察上面两幅漫画，回答问题： ①    三头怪兽分别代表了哪三个法西斯国家？ ②    世界大战的欧洲和亚洲策源地分别是哪两个国家？形成的标志分别是什么？ ③    请列举希特勒用鲜血重新粉刷

7、地球的例子。（举两例）  第二组：图1《“戈培尔唱机”》图2《葬礼》注释：1941年，希特勒骄傲地打开“戈培尔唱机”，鼓吹闪电战的丰功伟绩。注释：博克、古德里安、伦德施泰特等战败的德国高级将领，抬着上面写有“德军不可战胜的神话”的棺材，在寒冬的苏联大地上狼狈溃退。观察图片结合注释回答： ①德国的闪电战首先进攻的是哪个国家？造成了怎样的影响？ ②破德军不可战胜神话的是哪一场战役？ 第三组：图1《希特勒的战利品 》图2《伏尔加河上的磨》图3《节日变更通知》注释：在标有“注释：希特勒梦想着把苏联也拖进他的“荣誉室”。斯大林格勒”字样的磨坊中，希特勒正

8、把成批的德军部队送入由苏联红军一手操纵的磨碾中。注释：这张漫画上方的演出通知上写着：“预先安排的阿道夫·希特勒的凯旋赞歌——夺取斯大林格勒，将改为演奏