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1、VB6之数据报表（DataReport）打印的实现?赦学研究?-vq36囊数攮未艮素DataRep》朽锋鳃囊魄口李丽华李复忠在打印MicrosoftVisualBasic6.0(以下简称VB6)中数据库的数据报表时,我们可以采用VB6自身带的数据报表设计器(DataReportDesigner)与数据环境设计器(DataEnvironmentDesigner)来设计数据报表按照一般方法:先设置DataEnvironment的连接(Connection)指定打开哪种类型的数据库及数据库所在的位置,名称,设置DataEnvi
2、ronment的命令(Command)打开所对应的记录集(rsCommand);然后设置datareport的报表数据源(datasource)和报表数据成员(datamember)连接到相应的数据;最后还要设计datareport的页面样式.这一切,只要在各控件的属性窗口中的属性设置来完成的,不需要编写任何代码,但这样设计出来的报表存在很大缺陷:不能灵活处理当前的记录集,即每次打印出来的数据是一样的,如果只要打印其中的一部分,是不能实现的.其实,DataReport可以使用别的数据源(DataSource).因此我们可
3、以将ADOData控件(ADODC)设为DataReport的数据源.在这里,可以采用adodc控件,dataenvironment控件和datareport控件来实现报表的打印,而且不用编写复杂的代码,就能灵活改变打印输出的数据.一,先做数据库和数据表索引:编号表名:98年成绩字段名类型及大小编号单精度型微机原理4位字符O~iCC使用4位字符五笔字型打字4位字符VB遍程4位字符VB6本身有一个可视化数据管理器,可以制作数据库.以ACCESS类型数据库为例,新建"第二职业中专学籍管理库"数据库,里面建立两个数据表:学生基
4、本情况表和98年成绩.现在要求这两个表建立联系,当查询某个学生时,显示该学生的基本情况和他相应的各科成绩,并把每门功课成绩相加及求平均分.可以查询到某个人的成绩,并把查询到的相应广州一年的季相变化不大,比较少落叶树种,教师安排在秋冬季带学生观察落羽杉,水杉,水松,大叶紫薇,木棉等落叶树种的季相变化:广玉兰,荷花玉兰,紫玉兰,木棉等是广州地区少数春季开花且先花后叶的树种,于是安排在春季讲授如玉兰科等春季开花植物的课程.在参观实习的过程中,让学生更感性地了解季节变化对植物生长的影响.3,不断充实丰富教学内容,补充新品种.在教
5、学中紧跟园林发展的新趋势,不断更新丰富教学内容,比如这几年的房地产开发商喜欢用棕榈树种体现热带,亚热带风情,棕榈科的新引种层出不穷,我们在教学中也相应增加介绍棕榈科植物的课时,介绍其产地来源,生态习性,园林中应用的效果,常见问题等,使学生在掌握基础理论的前提下,同时了解学科最新的发展动态,丰富了教学内容,激发了学生的学习兴趣.4,对实践教学进行检查和评估.在平时的实践教学,教师往往发现学生的学习兴趣相差很大,有的学生走马观花草草了事,为此要求学生每次外出实习回来,都要有实习报告,将实习中收集到的图片资料归纳整理,与理论课
6、内容结合,真正做到消化吸收,提高了实践教学的效果和学生综合素质的能力.同时课程的成绩用综合测评代替一次性的考试,真实反映出学生的学生水平.5,实践教学与理论教学紧密结合.在理论讲授时为了让学生更好地理解记忆知识点,课堂采用一节课讲授理论,紧跟着一节课到实地实习,现场以实物为教具,形象直观地进行教学.这样可以马上强化刚刚讲的理论内容,又方便学生将理论联系实际,在实际中强化理论学习,理论知识又指导实际的认知过程.四,结论《园林种植设计》是一门综合性较强的学科,它不但要求学生掌握扎实的专业基础知识,还要求学生具有综合运用书本知
7、识的能力,书本知识是基础,很重要,但只有使学生将书本知识运用到实际的规划设计中,才达到我们的教学目的,因此要求我们在课程设置时,把实践性教学摆在重要的位置上,改掉过去重理论轻实践的倾向,而做到既重视理论教学也重视实践教学.参考文献【1】吴亚玲.论实践教育的特点和作用.韶关学院一社会科,2006(10):143—145【2】顾秉林.加强实践教育,培养创新人才Ⅱ].清华大学教育研究,2004(6):1—5【3】汪平.新形势下大学生实践教育的几点认识Ⅱ】.有色金属高教研究,1997(2):89—96(作者单位:广州大学)一55
8、—?敲学研究?数据打印出来.二,建立用户操作界面(如图1)1,添加新窗体(form3),caption属性设置为"学生98年成绩查询".2,在窗体上放置其它的控件.Framel的caption属性设置图1为"查询条件";在Framel上面添加两个标签控件,caption属性分别设置为"姓名"和"编号";在这两个标签控
