慧谷托教中心创业计划书大学毕设论文.doc

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1、慧谷托教中心创业计划书超越自我服务社会目录目录1第一部分1第一章创业背景1第二章项目简介12.1服务介绍12.2企业文化22.3市场分析与营销策略22.4财务计划22.5风险分析3第二部分4第一章公司概况41.1公司简介41.2公司经营宗旨及目标41.3公司战略51.4公司管理结构5第二章服务介绍82.1服务简介82.2教学资源934慧谷托教中心创业计划书超越自我服务社会2.3服务理念9第三章市场分析103.1市场现状103.2市场前景11第四章市场运行方案114.1营销观念114.2营销目标124.3销售策略13

2、第五章财务计划165.1招收人数预计165.2筹资规划165.3投资计划175.4财务预算185.5投资效益27第六章风险因素与对策276.1风险因素分析276.2风险对策29第七章风险投资的退出策略3234慧谷托教中心创业计划书超越自我服务社会第一部分第一章创业背景随着社会的飞速发展，经济水平的不断提高，人们的生活节奏变得越来越快甚至没有时间去照顾孩子，这就使得孩子在心理和生理方面的成长受到极大的影响。当今社会青少年犯罪率不断上升这也和家庭环境、家庭教育不良密切相关。谁来照顾孩子？谁来辅导孩子的功课？谁来陪孩子玩

3、耍？或许这是让许许多多的家庭伤透脑筋的问题,也或许这是很多家庭不和睦的很重要的因素。也许聘请一个有文化的保姆可以解决一部分问题，但是对于一个独生子女来说，他们在家庭中缺少玩伴，这个玩伴单靠保姆是无济于事的，对于孩子来说，这种家庭环境很容易形成他们孤独怪癖的性格。看来保姆和家教是不能完全满足孩子成长的需要，社会上还需要一个更加完善的行业，更加完善的服务。“托教”就是在这种社会需求下应运而生的，它是社会发展的必然产物，存在广阔的市场前景。第二章项目简介2.1服务介绍托教的含义是聘请专业人员替代家长对被托管的孩子进行全方

4、位的、家庭式的集中教养的一种服务。34慧谷托教中心创业计划书超越自我服务社会我们借鉴国外托教模式结合国内教育特点，以独特的托教理念、极具竞争力的师资力量、完善的管理和质量监控体系，为每个托教学生设计个性化的托教方案，以满足不同层次和不同目的的家长和学生需求。让每个孩子都能够健康成长，快乐学习。她将真正解决了成功人士（及都市白领）管教孩子的后顾之忧。2.2企业文化“一切为了孩子，为了孩子一切”是我们公司的宗旨。我们有一支专业、敬业、团结、创新的领导队伍，倡导“认真负责求实创新超越自我服务社会”的团队精神，积极贯彻实施

5、“开拓创新、安全优质、顾客至上、争创一流”的企业质量方针。2.3市场分析与营销策略虽然托教是一个新兴行业，但是她能够解决孩子的学习问题，能够让孩子和众多的同龄人交往，能够解决众多家长对孩子教育不周、放心不下的忧虑---这是托教机构的魅力所在、立足之本，给托教机构带来极大的发展空间。我们将采用逐步推进市场的营销策略，使众多家长对慧谷托教中心有更加深刻地了解从而使更多的孩子加入托教的阵营。2.4财务计划34慧谷托教中心创业计划书超越自我服务社会从财务预算分析方面，我们将采取适当的筹资方式，合理有效地运用资金，不断的提高

6、我们的服务质量。在五年的经营期间内，获得的净利润最低为630万元，最高为930万元。可见利润逐年增长，特别是在第五年突破了1000万，表明服务有较强的获利能力，托教中心经营前景较好。从财务效益分析上可知，毛利率最低为30.66%，最高为232.1%。经营利润率最低为23.55%，最高为83.55%。净资产利润率最低为22.63%,最高为84.05%。投资利润率最低为10.58%，最高为151.04%。由此可以看出，服务的经营能力较好，有较强的获利能力，是一项值得投资的项目。综上所述，托教中心可以在短短的3—5年的时

7、间就将全部投资收回，动态净现值指标高达550.54万元，实现托教中心的价值的最大化目标，表明托教中心良好的盈利能力，获利指数远远大于投资回报率，高达39.04%，是同行业的平均回报率（20%）的两倍多。这些指标说明了托教中心的获利能力达到服务行业的较高水平。此外，托教中心的资产负债率由2008年的12.56%，降到2013年的5.36%，可见托教中心的负债风险小，托教中心可以将注意力集中到服务的改进和经营上。2.5风险分析托教行业是一个新兴行业，能够满足社会上多种家庭的需求，是一种有利于社会稳定、国家发展的服务模式

8、，从宏观角度来考虑，风险较小。34慧谷托教中心创业计划书超越自我服务社会第二部分第一章公司概况1.1公司简介济南市慧谷托教中心是一家为孩子提供家教式辅导、保姆式服务的机构。公司成立于2007年11月18日，注册资本380万。本中心以先进的教育理念、雄厚的师资力量、安全的管理模式进入市场，将解决家长为了事业而无暇顾及孩子的后顾之忧。慧谷托教将始终坚持以人为本，