《狼牙山五壮士》教学案例

《《狼牙山五壮士》教学案例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《狼牙山五壮士》教学案例【背景分析】课程标准指出“工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程。”“阅读是学生的个性化行为。”基于以上理念，我尝试在这一节课中，激发学生的自主能动性，实现教师与学生、文本之间的生命对话。【教学片段】这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的精神。全文按照事情发展的顺序记叙的。本组课文以“革命传统教育”为主题，教学时，

2、我通过激昂感人的语言和逼真的课件演示，将学生带入战火硝烟的战争年代，体会革命先烈英勇奋战，视死如归的英雄气概，激发学生强烈的情感共鸣，从而深化了主题。师：这篇课文的题目是《狼牙山五壮士》，请孩子们默读课文，把能体现五壮士“壮”的句子勾画出来，从旁批注，你体会到了什么？师：哪些句子体会到五壮士“壮”。生：2自然段。师：全班一起读读吧！你体会到了什么？生：英勇顽强、仇恨敌人。师板书。师：还从哪些词语体会到的？生：沉着、打、大吼、满腔怒火、抡、绷、全神贯注。师：一起来读读这些词。都是描写人物的动作、神态，说明在写人记事的文章中，一定要抓住人物的五要素，来

3、突出人物的精神品质。所以我们在读的时候应该重读。谁想来读？其他同学注意倾听，他读得怎么样？生：应该读出五壮士的英勇顽强和对敌人的仇恨。师：全班一起读读吧！我们来进行比赛，一共四句话，抽四个小组，每组读一句，看谁接不上？读出五壮士的英勇顽强和对敌人的仇恨。师：分大组读，每大组读一句，注意读出五壮士的英勇顽强和对敌人的仇恨。你认为第一次读和这次读有什么区别？（通过对重点词语的体会，感受就更深了）师：还有哪些句子体会到五壮士“壮”。生：3自然段。师：你体会到了什么？生：坚定不移的决心、不畏牺牲的精神。师板书师：面对生与死的抉择，班长是什么态度？你从哪个词

4、看出来?3生：斩钉截铁师：“斩钉截铁地说”是怎样的说？生：态度非常果断、坚决。师：从“斩钉截铁”这个词体会到了什么？生：我体会到班长宁可牺牲自己的生命，也要让群众和主力部队安全转移。师：是啊！在这生死关头，班长一个走字，毫不犹豫地把生的希望留给了群众和主力部队，一个走字，也就选择了绝路，一条牺牲之路。请女同学读第一句，读出班长的坚决、果断，请男同学读。师：战士们又是怎样想的呢？你通过哪个词知道战士与班长的想法一致？生：“紧跟”。师：“紧跟”体会到什么？生：战士们非常赞成班长的做法，体现出战士们不畏牺牲的精神。师：请全班同学把这两句话连在一起读一遍，

5、读出班长的坚决、果断，战士们不畏牺牲的精神。师：同学们请看大屏幕，看图片，五位八路军战士屹立在狼牙山顶峰，他们昂首挺胸，眺望远方，迈着艰难而又坚定的步子，带着胜利者的喜悦，带着对敌人的轻蔑与仇恨，向着悬崖的边缘走去，多么壮烈的一幕啊！让我们一起齐读五壮士跳崖的部分，边读边想象五壮士的英勇表现。师：孩子们，读完后会有哪些词跳入你的脑海里。生：英勇壮烈生：视死如归生：宁死不屈师：{请看大屏幕}这壮烈豪迈的口号声响撤云霄，震撼大地。让我们齐读五壮士的口号两遍，可以加上动作。从五壮士的口号中，你读出了什么？生：忠于祖国、忠于党、忠于人民的从高品质，他喊出了

6、中华儿女头可断、血可流、民族尊严不可丢的凛然正气。师：是的，历史不会忘记英雄，让我们永远记住这悲壮的一幕，做一个坚强不屈、自强不息的中国人。【分析与反思】3课文共分为五个部分，分别为：接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌和跳下悬崖。我主要采用的是词语切入法进行教学，合理地运用课件创设情境，设计了以读导情、悟情、激情的教学方法，让读书贯穿教学活动的始终，着重培养学生的综合素养。根据不同训练的目的，设计了自由读、试读、品读、指名读、引读、分角色读、齐读等多种形式，让学生在自读自悟理解五壮士当时的思想感情和伟大的精神，使学生在读中感受、读中理解，最终达

7、到感情朗读，得到情感的升华。我还挖掘了教材的创造性的教育因素，启发学生合理想象，以培养学生的创新和领悟能力。如：看完“五壮士英勇屹立在狼牙山顶峰”的画面后，我设计的一个启发想象的训练点：“当时五壮士的心情如何，心里会想些什么？”从而对学生既进行了创新思维的训练，又开发了学生如何读好课文的创造潜能。除此之外，这节课我做到了四“让”：让学生有足够的时间“读”；让学生有机会“问”；让学生能经常“议”；让学生能自由“讲”。如片断中我让学生观看课文插图后，提问“大家看了这幅图想说点什么吗？”一石激起千层浪，学生触图生情，纷纷举起了手。大家敞开心扉，畅所欲言，

8、既表达了心声，又张扬了学生个性。一节课下来，感觉很惊喜，平时上课易开小差的男孩子，听这节课时却是聚精会神，他们始终保持着对