八下科学课课练答案(精选1篇)

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1、八下科学课课练答案(精选1篇)以下是网友分享的关于八下科学课课练答案的资料1篇,希望对您有所帮助,就爱阅读感谢您的支持。篇一:语文课课练二十十三八下答案新标助学课课练语文课八年下级参考册案答.1藤野先生A)(【当堂训练】  .D1畸jī) (2.()C 12(B) 3()C3.D 弟落() 慌第谎)话 拖(()辞 4托. D.5、A C6.、B A.5071()范爱 (农)藤野先生 23)(镜吾寿先生(4 )阿长 ()5太太衍【课后作业】 1 .念藤野怀先 2生为了突.出己“总自时时还起记他”,情先

2、抑后感扬,分十烈。强3他没有.隘的民狭族见偏治,学谨严,教学认,真以公能众心对待之自各国来学的生而且,给予极了大关心的、舞鼓真和诚帮的。在助时的历当背史景下能到做些实这在难能可。所贵说以他大。伟4.这句话意的思是作者,心以笔做刀决枪,反与动势力争斗到,为底中的光国继续奋斗,从而明深化主了,使题文更具章实现意。义5.对生关学,认真负责、心谨求严、正直热实诚、治严学谨没有狭隘的民,偏见族。.1野藤生先B)(【堂当练训】 1 .(1)A(2 ) A()B (43)A(5) B(6 ) A()7B (8A)

3、 9)C (1()0A( 11) B(1)2A(13)B  (41A)2. A 3.A4. 离开东京去仙见到台野藤生 藤野先先生反 面衬 托者作藤野先生与别告正直 热、忱有没族民见偏【后课业作】  1.行动写描侧描面(写“或接间描”) 仪容整洁(或写“注重仪表)”、学渊博识 2.深“秋,夜静冷雨轻轻,拍打叶,落灯幽泡朦胧,独自暗窗倚沉,思感那就是觉孤。独形象生”,通俗动易懂。 3.(1)50迷不“信参教。 ”()2尊学生重鼓励,生学独立考。思4. 教学工作对待学生尊、敬激、怀念感2.我母的(A)亲【

4、当堂训】  1.胡适练严格 求 要情关深爱宽容 温  刚气 怀念良敬 爱 2(1.绉绉)( 2) 嬉()3 翳()恕4 .3(1)B ()2AC 、()C34. B .5D 6.B课【后业作】  .“1她训儿子不教借是此出叫气别听的人,体现”母了亲育教我”“做要人刚有气 。.2叫“我每天早起”省反一天前的过错严格;求“我要”不丢父要的亲;“我”脸犯大事的时严候厉罚责甚至罚体。3.不 ,可因为本文要记叙母主像严亲师一样管教育“束我,”略写为慈作母面的方事,如情果动,文章内改主次容倒颠,略详失当。 4.

5、略2我.的母(B)亲【当训练】堂 1 .(1)—满 (蛮)幅2副—( )渡3度—2.50有一天, ……一孩班子“掷铜钱,”…走过…见,我了,道:笑“……铜钱吗?…”耳…,热…大失了“先生”的身…!份 .3(1天),生才就有来禀的。 赋2()原指股市跌,这里指丢脸出下丑 (。)3理管 (。4游)荡无之徒赖。【后作业课】  .1安 详祥 2慈讲.故 唱童谣事3 .精神活是丰富的 4生.生动写出了地亲嗓母音的轻柔甜美 5、.D 6*.原句。好理由:{1}意更含境蓄;{ }结构呼应更紧2; {密}内3上容突

6、了诗情; {4}出言上具语诗有的韵歌。味改句好。理由 {1}:直接点明母主旨,更加鲜爱地明达了对表亲母的爱;{2} 应开头呼。3*我的.一本书(第)A当堂训练【】  .1幽(Bōyu) 2.(DA密.—;B秘.—哄;C轰.复—覆)3. 既那指半本国语本,课也“我”人指生的一课第。它饱含着生活的沉,重淳厚情的谊童年的,趣乐。.4呼开头,表达对应第一书本珍的爱念之怀。情【课后业作】 1. 公外是一个教有方子恪守孝、道慈爱的、老(地人主、面头物)人。2. 点 地公外 舅舅 亲母慈 爱 疚 3愧50.(1)

7、毅“然”是舅说舅断迅速地辞果职务,没有去毫的丝豫。犹( 2“)蚀剥”是说外一公一点点削地减自己薄菲待遇的 4。.D.5不盾;外矛公不是言不一行的,人样说这这做是样于由他为行孝道并认不要是在父守的母身,否则当初他年轻边就不时会开离母老到外谋事,也会命令不舅考取金舅大陵学外公;更看重的儿是有女发展,有成就为,祖上扬名。.4列夫托斯泰尔(A)【当堂训】练  1.A髭 z() ī2.(1原—)涛源—涛滔滔(2蓬)篷— (3)—伪违 胃胄 3—(.1鹤)立群 (鸡)2颔低首眉()神3秘莫测(4)麻木不仁 4.

8、 (A仿佛“”只一种猜测是,是拟事模物情态。)的 .5()1粲然(2 黯然)(3 盎)然6 .1()地利 (2奥)三国演义《》不 幸家庭各的各的不有幸 (3)【课后业作】 1. 细致绘描翁托面容表情。的2.如:50这“脸张昧蒙阴沉,郁郁寡欢丑,可憎陋”作。抓者住托翁的面特部征极力,染,毫渲避讳,不但渗也透一种不凡,着人给下留不寻同常的象。3印.通过例举比,对从反面写托翁描孔的“忧面郁消沉、、钝愚、压”。抑4.出托突独特翁外貌的特,与下征文揭托翁深示邃的神世界精相反相成

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