学前教育专业音乐课教案：唱歌课《大海啊，故乡》

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1、课题：唱歌课《大海啊，故乡》授课类型理实一体学时数2学时教学目标1.能够连贯流畅的演唱歌曲《大海啊，故乡》，体验3/4拍歌曲内在的音乐动感，同时结合歌曲的演唱，学习运用3/4拍子的指挥手势。2．感受3/4拍和其他拍子的区别。教学内容体会歌曲《大海啊，故乡》的感情，并能富有感情的独立演唱。重点难点通过聆听、模唱、感受等活动，懂得歌曲的节奏、旋律、结构等特点教学方法模唱法、对比分析法、唱练结合巩固教学过程设计备注课题引入1.播放交谊舞一些片断让学生体会3/4拍感觉（激发学生兴趣）2.导言设计：同学们听说过“交谊

2、舞”吗？谁来说一说什么是“交谊舞”？（学生发言）3.今天让我们在《大海啊，故乡》的歌声中感受3/4拍的节奏。一起来学习《大海啊，故乡》。创设情境导入新课教学步骤及主要内容1.首先听老师演唱歌曲，再带问题听录音，回答老师的问题看看这首歌的调号和拍号，几拍子的？强弱规律是什么？学生通过反复聆听熟悉歌曲旋律，很快能解决刚才的问题，再通过用“u”哼唱旋律后，让学生提出节奏有不太顺的地方，老师拿节奏卡片指导练习八分休止符用“哒”演唱节奏，再让学生唱准相似乐句，解决歌曲难点。2.学唱《大海啊，故乡》时，要把握住歌曲的情

3、感，引导学生用交谊舞曲的感觉，平稳的气息来演唱。歌曲在音乐上有一个很重要的特点3/4节奏型的贯穿使用3，另外歌曲可分为两个乐段，音乐很具有陈述性，第二个乐段在音乐上充满对比和变化，很好的渲染了情绪。3.让学生充分的感受交谊舞曲的节拍和感觉来解决拍子不准的问题。4.为了更好地表达歌曲的情绪。学生唱好歌曲后，提问：“我们怎样才能将这首歌唱得更富有感染力呢？歌声很动人！老师还要告诉你们一个歌唱的好方法：那就是“要想把歌唱好，情感的表现很重要”。5.跟歌曲伴奏演唱、学生单独练习、合唱。6.学习“3/4拍”的知识。课

4、堂练习巩固练习：跟歌曲伴奏演唱、学生单独练习、小组练习等。其他小结与作业课堂小结《大海啊，故乡》是一首赞美大海的歌曲，歌词朗朗上口，音乐美妙动听。本课作业课后延展，你还知道哪些关于3/4拍的歌曲？收集你最喜爱的3/4拍和赞美美好时光的歌曲与同学交流。本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）1.运用多媒体教学手段，以欣赏交响乐片断为手段，引导学生在欣赏过程中注重对歌曲3/4节拍的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行对比，拓展学生思维。32.在学习歌曲时，以教师语言启发为主，培养学生自学的能力，通

5、过歌唱比较分析歌曲旋律，使学生能够唱准相似乐句，解决歌曲难点。并通过演唱歌曲，再从歌词中感受旋律，以表达歌曲的情绪。3.始终注意引导学生的思维，在欣赏电影片断和听老师演唱前，都先向学生提出要求和问题，让他们明确欣赏目的，以便更好地理解作品。3