第十六章热和能复习

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1、年级初三学科物理版本人教新课标版课程标题第十六章热和能复习编稿老师马云朝一校黄楠二校李秀卿审核王新丽一、学习目标：1.通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些生活中的热现象。2.了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。3.从能量转化的角度认识燃料的热值。4.了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。5.了解热量的概念。6.通过实验，了解比热容的概念，尝试用比热容解释简单的自然现象。7.通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量间可以相互转化。知道做功的过程就是能量转移的过程。8.知道能量守恒

2、定律。能举出日常生活中体现能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。9.通过能量的转化和转移，认识效率。二、重点、难点：重点：1.内能2.比热容难点：比热容三、考点分析：知识点考纲要求题型分值分子动理论了解填空、选择题1—3分内能了解填空、选择题3—6分热值了解填空、选择、计算题1—3分热机的工作原理了解填空、选择题1—3分热量的概念了解填空、选择题1—3分比热容了解填空、选择、计算题1—3分能量的转化和守恒知道填空、选择题1—3分一、分子热运动：二、内能：三、比热容四、热机五、能量守恒定律知识点一：分子热运动例.下列现

3、象中，能说明分子不停地做无规则运动的是（　　）A.将糖块放入水中，水变甜了B.洒水车将水喷洒在地面上C.扫地时，在阳光下看到灰尘在空中飞舞D.将沙粒放入水中，水变浑浊了解析：分子很小，一般分子的直径只有10-10m，选项B、C、D中的水滴、灰尘和沙粒都是我们用肉眼就能观察到的，它们属于宏观物质的运动，而不是分子的无规则运动。选项A中，将糖块放入水中，水变甜了，属于扩散现象，是分子做无规则运动的结果。答案：A解题后的思考：注意区分宏观物质中的一些细小微粒与微观粒子的区别。知识点二：内能例1.下列关于物体内能的说法中，正确的是（）A.物体运动

4、速度越快，内能越大B.静止的物体没有动能，但有内能C.内能和温度有关，所以0℃的水没有内能D.温度高的物体一定比温度低的物体内能大解析：物体的内能与三个因素有关，即物体的质量、温度、状态，但与物体的运动速度和举起的高度无关，物体的运动速度和举起的高度影响的是物体的机械能，而机械能与内能是两种不同形式的能。对于同一物体而言，温度越高，内能越大。答案：B解题后的思考：本题考查内能与机械能的本质区别，解题的关键是明确内能的大小与哪些因素有关及内能与机械能的区别。例2.关于温度、内能、热量三者的关系，下列说法正确的是（）A.物体吸收热量，温度一定

5、升高B.物体温度升高，一定是吸收了热量C.物体温度不变，就没有吸热或放热D.物体温度升高，内能增加解析：物体吸收热量使物体的内能增加，可以是分子的动能增加，也可以是分子的势能增加。在物态变化中的晶体的熔化和液体的沸腾过程中，物体要吸收热量，但物体的温度不变，这时物体的内能增加，主要表现为物体内部分子势能的增加，所以A不正确。改变物体的内能有两种方式：做功和热传递。在题目中没有明确说明是通过哪种方式改变物体内能的情况下，不能不假思索地作出判断。所以B不正确。物体的温度不变，只能说明物体内部分子的动能没有发生变化，并不能说明物体的内能没有发生

6、变化，因为分子间的势能可能发生了变化。故C也不正确。答案：D解题后的思考：解答本题时，要正确理解热量、内能和温度的概念，并明确它们之间的关系。例3.下列事例中，属于做功改变物体内能的是（）A.在火上点燃火柴头，使火柴头的温度升高B.冬天人们围着火炉烤火，身体感觉暖和C.两手互相摩擦，手感觉暖和D.在阳光照射下，水盆里的水温度升高解析：A、B、D项都是通过热传递使物体的内能增加，C项是由于双手克服摩擦做功，将机械能转化为内能，从而使手的内能增加的。答案：C例4.以下现象中，由内能转化为其他形式能的现象是（）A.古代人“钻木取火”B.电炉通电

7、后，电炉丝发红了C.晒太阳时身体感到暖和D.水壶中的水沸腾时，水蒸气把壶盖顶起来解析：“钻木取火”是机械能转化为内能，A错；电流做功，也属于做功改变物体的内能，它是将电能转化为内能，B错；C是通过热传递的方式改变了物体的内能，但只是内能发生了转移，C也错；水壶中的水沸腾时，生成大量高温高压的水蒸气，这些水蒸气顶起壶盖，对壶盖做了功，使水蒸气的内能减少，是内能转化为机械能，故D正确。答案：D解题后的思考：做功改变物体的内能，实质上是物体的内能与其他形式能的相互转化过程，分为两种情况：一是外界对物体做功，将其他形式的能转化为内能；二是物体对外

8、界做功，将内能转化为其他形式的能。知识点三：比热容例1.下列说法正确的是()。A.一杯煤油用去一半，它的比热容减少为原来的二分之一B.吸收热量多的物质，比热容一定大C.高温物体放出的热量一定多